2024年10月自考00402学前教育史试题及标准答案.docx

1、2024年10月高等教育自学考试全国统一命题考试学前教育史试卷(课程代码00402)一、单项选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。1.中国历史上第一个将幼儿的保育和教育合为-体的慈幼机构是（ C ）A.邸舍 B.举子仓C.及幼堂 D.京师育婴堂2.“华容道属于（ A ）A.智力游戏 B.生活游戏C.戏弄游戏 D.娱乐游戏3.从“理气二元论”出发论述胎教问题的教育家是（ C ）A.王充 B.颜之推C.朱熹 D.王守仁4.“癸卯学制”确定蒙养院每天保育教导儿童的时间不得超过（ B ）A.3小时 B.4小时C.5小时 D.6小时5.幼稚园老师就像小学的教员,高高地坐在讲台上,孩子一排一排整

2、齐地坐在下面,不许乱说乱动。这种办园模式属于（ A ）A.日本式幼稚园 B.宗教式幼稚园C.普通式幼稚园 D.美国式幼稚园6.幼稚园课程标准的总目标是（ A ）A.强调给儿童快乐,培养良好习惯 B.协助家庭教育儿童C.谋家庭教育的改造 D.培养儿童的喜好7.下列属于陶行知写的是（ A ）A.手脑相长歌 B.芙蓉C.调查江浙幼稚教育后的感想 D.实习三年8.主张“有系统组织的实习”的教育家是（ C ）A.蔡元培 B.陶行知C.张雪门 D.陈鹤琴9.目前我国学前教育的主要收托形式是（ A ）A.全日制幼儿园 B.寄宿制幼儿园C.半日制幼儿园 D.幼儿学前班10.1951年关于改革学制的决定规定实施

3、幼儿教育的组织是（ D ）A.蒙养院 B.蒙养园C.幼稚园 D.幼儿园11.学前教育不仅重视体育和道德教育,也十分重视智育和美育的是（ B ）A.斯巴达 B.雅典C.古罗马 D.古印度12.西方教育史上提出“胎教”的第一人是指（ C ）A.苏格拉底 B.柏拉图C.亚里士多德 D.昆体良13.鼓吹儿童是带着“原罪来到人世,必须历尽苦难才能净化灵魂。这一儿童观的理论基础是（ A ）A.性恶论 B.性善论C.预成论 D.生成论14.维吉乌斯详细论述人道化和个性化的学前教育专著是（ A ）A.儿童教育论 B.幼儿教育论C.母育学校 D.大教学论15.由英国政府在20世纪上半叶颁布,与学前教育相关的政策

4、和文件是（ A ）A.费舍教育法 B.巴特勒法案C.普洛登报告书 D.教育白皮书16.福禄培尔设计的玩具叫（ C ）A.旋转环 B.地球仪C.恩物 D.积木箱17.20世纪上半叶美国学前教育领城最重要的运动是（ C ）A.幼儿智力开发运动 B.保育学校运动C.进步主义幼儿园运动 D.日托所运动18.日本学前教育史上第一所国立幼儿园是（ D ）A.新泻托儿所 B.福冈邻里托儿所C.寺子屋 D.东京女子师范学校附属幼儿园19.在思想品德教育上反对为了惩罚而惩罚,而应让孩子觉得这些惩罚是他们不良行为造成的。为此卢梭提出了（ A ）A.自然后果法 B.过错训练法C.自然纠正法 D.自然教育法20.以自

5、己三个孩子作为研究对象撰写了三本重要儿童心理发展著作的教育家是（ D ）A.卢梭 B.福禄培尔C.蒙台梭利 D.皮亚杰二、名词解释题:本大题共6小题，每小题5分,共30分。21.“小人之学”：朱熹根据不同的年龄阶段把教育分成了“小人之学”和“大人之学”。(2 分)小人之学“始于衣服冠履,次及言语步趋,次及洒扫涓洁,次及读书写文字,及有杂细事宜。皆所当知。”(2分)使之学到“做人的样子”,进而再学“大人之学”。(1分)22.“中心制”编制课程：“中心制”编制课程主要由陈鹤琴、张宗麟等人提出。(1分)利用某时期的节期，如中秋、国庆等,或利用自然界可应时的东西,如红叶、菊花等,还可利用社会性的事件,

6、如国.耻日、黄花岗烈士纪念日等,以这些为中心制定课程。(2分)“中心制”编制课程的办法是在南京鼓楼幼稚园燕子矶幼稚园、晓庄幼稚园等反复试验,最后总结出来的可行的方案。(2分)23.活教育：活教育是陈鹤琴提出的。(2分)活教育就是“不是死的教育”,倡导“教活书、活教书、教书活;读活书、活读书、读书活。”(2分)“活教育”是陈鹤琴教育思想的核心。(1分)24.骑士早期教育：骑士早期教育主要指家庭教育阶段,即出生至7岁。(1分)这一阶段都是在自己家里度过的,父母即教师。教育的主要任务是熏陶宗教意识，培养道德品质和身体养护。(2分)骑士早期教育还不是一个明确划分的学习阶段,主要按儿童所处的社会地位不同

7、而实施不同的教育内容,神学性和等级性是它们共同的特点。(2分)25.柯夏“托儿所”：柯夏是法国巴黎第12区区长,他曾亲自到英国考察幼儿学校,回国后开办了“模范托儿所”。(1分)教育内容包括:宗教、读、写、算几何、地理、历史、博物、图画、体育等,跟初等学校的教育内容完全一样,只是在教育程度上有所差别。(2分)教学方法是直观教学方法,以实物教学为主,并偏重智育,反对暴力。(2分)26.开端计划：20世纪下半叶美国政府为实现学前教育机会均等的目标而实行的一项重要计划。(2分)要求对处于困境者家庭的子女进行补偿教育。计划有五个方面:为学前儿童看病治牙,开展为儿童心理发展的服务,为幼儿进人小学做必要的准

8、备,加强对志愿服务人员的培训与使用,开展社会服务与家庭教育。(2分)开端计划是二战后美国规模大、历时长、效果显著的学前教育机会均等的运动。(1分)三、简答题:本大题共4小题，每小题6分,共24分。27.简述家庭学前教育的原则。答：(1)以身示教的原则。(1分)(2)因材施教的原则。(1分)(3)重视环境陶冶的原则。(1分)(4)爱与教相结合的原则。(1分)(5)重视趣味性的原则。(1分)(6)“知子”与“均爱”的原则。(1分)28.简要列举民国时期3所乡村幼稚园的创办人及学校名称。答：(1)陶行知:南京燕子矶幼稚园。(2)陶行知:劳工幼儿团。(3)陈鹤琴:大场农村托儿所。(4)张雪门:北平平民

9、幼稚园。(注:每点2分，只要写出其中3点就得6分)29.简述亚里士多德的品德习惯培养说。答：亚里士多德认为5-7岁,应以良好的行为习惯成为教育孩子的主要任务,他强调这一-时期家庭环境对儿童性格的形成十分重要。(2分)进而，亚里士多德对儿童良好品德的培养提出三个要素:一是天性；二是习惯；三是理智。(2分)其中习惯是最为重要的,良好习惯的形成就是在8常生活和言行活动中，应让他们最先遇到美好的东西,经常接触好人好事,并让他们边学边做，身体力行，反复练习。这样久而久之,良好的道德品质也就逐渐养成。(2分)30.简述克鲁普斯卡娅的学前教育思想。答：(1)教育的阶级性。资本主义国家不同阶级的孩子受不同的教

10、育,而社会主义国家要让所有的孩子进入各级各类学校学习。(2 分) (2)幼儿教育的重要性。幼儿教育是共产主义教育的一个重要组成部分;童年的早期对一个人以后的生活有深远的影响;父母对儿童的健康成长负有重要责任和很大影响。(2分)(3)幼儿教育的内容:体、德、智、美。(2分)四、论述题:本大题共2小题,每小题13分,共26分。31.试评述蔡元培学前美育的实施。答：蔡元培对儿童美育教育,强调“引起他美的兴趣”,绝不能违背“儿童的天真天籁”。(2分)具体将美育的实施途径归为三类:家庭美育、学校美育、社会美育。这三方面均是学前儿童美育不可缺少的。(2分)(1)家庭美育或胎教院、育婴院的美育。他的理想是主

11、张儿童公育代替家庭美育,并把胎教作为实施美育的起点。(3分)(2)幼稚园的美育。蔡元培主张满三岁就人幼稚园,舞蹈、唱歌、手工，都是美育的专课,就是教他计算等,也要注意美感。(3分)(3)社会的美育。如美术馆、美术展览、音乐会、剧院、博物馆、动物园、植物园,甚至街道、房舍、店铺的美化等,都包含着丰富的美感教育因素,只要加以引导,对陶冶儿童美育都能起良好作用。(3分)32.试评述加德纳多元智能理论对幼儿教育发展的理论价值和现实意义。答：(1)树立新的儿童观。人人都能成功人人都是可育之才的儿童观。(2分)(2)实施“因材施教”个性最优化教育。每个儿童都是有着不同智能特点、学习类型和发展方式的可造就人

12、才。因此,教养内容、方法、手段等应根据不同的需求而有所不同。(2分)(3)培养和促进幼儿的创造能力。多元智能理论强调每个儿童的个性潜能是多种多样的,个性又是复杂的不是单一的;个性的发展不是停滯的;幼儿时期是接受和培养创造性个性的最佳时期。(2分) (4)发展儿童的强项。我们关注的不是哪一个孩子更聪明,而是每一个孩子在哪些方面更聪明。(2分)(5)促进儿童全面发展。每个儿童都有多元智能,教育就是促进智能发展,从而实现儿童的全面发展。(2分)(6)学以致用,用以促学。提供-个个丰富真实的生活、学习环境及个性化的活动和工作任务,让每个儿童在学中用和用中学。(2分)加德纳多元智能理论对我国幼儿教育改革提供了一种新的理念,但这种理论有待于人们在实践中进一步去充实它、完善它和发展它。(1分)