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类型2025届高中语文高考一轮专题复习:语句补写专项练习ppt课件.pptx

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    1、语句补写专项练习 补写题表面上看重点考查考生正确运用语言文字进行准确表达的能力,实际上也是考语言的连贯能力,尤其是理清一段话的结构层次和内在逻辑关系结构层次和内在逻辑关系的能力。“语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密”这三点是不变的要求。几乎可以说,这类题的每一个空的句子,都有相对固定的答案。因为在一个具体的语境中,句子总处于语段的某个层次,承担着某种功能,表述上受到前后句子的约束,所以答案是相对确定的答案是相对确定的。高考考点高考考点:考什么?考什么?(一)语段 1、以说明为主,兼顾议论性。2、内部层次性、逻辑性强:上下句之间,首尾句之间均有一定的逻辑照应,语意紧

    2、密。(二)句子 补写的句子大多有特殊位置和性质,补写的句子与上下文关系:或引领下文,或总结上文,或与上下文衔接呼应。类型有领起句、展开句、过渡句、总结句,以过渡句或展开句居多。(三)答案 1、简练:每句有字数限制。2、规范:答案文字中的关键词多在语段的前后句中出现。(答案源自文本材料)试题分析:试题分析:怎么考?怎么考?一句话:紧扣中心明逻辑,合理推导巧补句 一轮复习,同学们往往存在补写的内容不准确、语言表达不连贯的问题。这一阶段重在掌握基本的解题方法。二轮复习中要解决这个问题,首先,要阅读语段,看看其中心是什么,大致有几个层次;其次,要把握前后句之间的逻辑关系(如总分关系,观点与材料的关系,

    3、现象与本质的关系,并列、转折、因果、条件等),要特别注意关联词语。试题分析:怎么试题分析:怎么答答?第一步:明确话题,抓住中心。一个文段(句群),虽然由若干个句子组成,却表述一个中心意思,句子的安排必然围绕这个中心。因此,把握语段话题,就抓住了解决问题的关键,保证补写句子不偏离方向。第二步:划分层次,理清关系。确定中心,划分层次后,把握文段语脉,理清前后句之间的逻辑关系,如并列、顺承、递进、转折、因果、条件、总分、分总、观点与材料、现象与本质等。特别注意标点符号(如分号、冒号、破折号)、关联词语、提示语(如首先、其次,一方面、另一方面)等。第三步:前后勾连,合理推导。要从两个角度推导:一是根据

    4、上下文逻辑关系推导出所补写语句的内容,做到内容上扣得紧;二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语,做到形式上接得上。第四步:斟酌词句,复查验证。补写后最好代入原文读一读,检查补写后的内容是否符合题干要求,语意是否完整连贯,内容是否贴切,逻辑是否严密,有无超字数。试题分析:怎么试题分析:怎么答答?01 结构层次的划分站位要高02 上下文的衔接重视语境 03 核心信息的提示关键词语04 关联词的对应逻辑严密 05 认清句子位置精准制导 补写句子主要方法补写句子主要方法 正如贫穷限制了想象,补写句子如若只盯局部横线,那么补写时也会限制你的思维和想象。所以,补写,一定要

    5、对整个文字信息内容有整体结构上的了解,高站位才能打开全局,豁然开朗。整体了解文字材料结构内容,分两个方面:一是语言文字运用材料多为三到四段,内容并不多,通常会围绕一个话题展开,每段通常会围绕一个话题展开,每段围绕一个意思展开;整体上讲到什么话题,每一段讲什么内容,段与段之间的内在联系围绕一个意思展开;整体上讲到什么话题,每一段讲什么内容,段与段之间的内在联系;二是一段话内有总分式结构层次,要理清段内结构内容和层次划一段话内有总分式结构层次,要理清段内结构内容和层次划分分。宏观了解文字信息,同时也是对考生阅读理解、概括信能力的考查。01 01 结构层次的划分结构层次的划分站位要高站位要高 “耳机

    6、一戴,谁也不爱”。周围的世界有时太嘈杂了,但想安静一下不被打扰也很容易,。(第一段第一段;以戴耳机引入话题。以戴耳机引入话题。)可是最近,樊女士发现,自从经常戴上耳机听着歌入睡以来,耳朵里开始有了“嗡嗡嗡”的耳鸣声。去医院一看,居然是过度使用耳机造成的突发性耳聋。那么,使用耳机?医学研究告诉我们,这个度包括时间和音量两方面,即音量不宜超过最大音量的60%,时间要限制在60分钟以内。如果超过这个限度,就可能威胁耳朵的健康。比如诱发耳部炎症,导致耳朵疼痛、耳屎变多等。有人觉得这都是小事,忍忍就过去了。但事实上,,还可能逐渐升级。(第二段:耳机使用超出限度,会给听力造成伤害。第二段:耳机使用超出限度

    7、,会给听力造成伤害。)对耳朵来说,过大的声音就是噪音,噪音会对耳道产生压力,压力又会撞击鼓膜听骨链传到内耳,震荡前庭淋巴液,这一系列连锁反应下来,会出现晕车一样的头晕症状。声音过大还会损坏耳蜗中的听觉毛细胞,导致耳鸣。如果长时间暴露在过大的声音中,会使听觉毛细胞失去敏感性,无法接收声音的信号,形成暂时或永久性听力下降。(第三段:过大的噪音给听力造成伤害。第三段:过大的噪音给听力造成伤害。)【20232023年高考新课标年高考新课标卷】卷】高考真题解析高考真题解析1 “耳机一戴,谁也不爱”。周围的世界有时太嘈杂了,但想安静一下不被打扰也很容易,。(第一段第一段;以戴耳机引入话题。以戴耳机引入话题

    8、。)【第空处解析】前句关联。根据前文“耳机一戴,谁也不爱推知“想安静一下不被打扰也很容易”的方式是,戴上耳机。关键词。很容易安静的办法是“戴耳机戴耳机”。下文推断。后面的两段内容都是讲到耳机对听力的伤害。从三段话结构层次来看,第一段是以戴耳机引入下文主话题。【综合答案】“只需要戴上耳机”“你只需要一副耳机”“你只需要戴上耳机”“你戴上耳机就可以了”【20232023年高考新课标年高考新课标卷】卷】高考真题解析高考真题解析 【原文】“耳机一戴,谁也不爱”。周围的世界有时太嘈杂了,但想安静一下不被打扰也很容易,。(第一段第一段;以戴耳机引入话题。以戴耳机引入话题。)结构分析:第一段在文中的作用是引

    9、出话题。【第空处解析】前句关联。根据前文“耳机一戴,谁也不爱推知“想安静一下不被打扰也很容易”的方式是,戴上耳机。关键词。很容易安静的办法是“戴耳机戴耳机”。下文推断。后面的两段内容都是讲到耳机对听力的伤害。从三段话结构层次来看,第一段是以戴耳机引入下文主话题。【综合答案】“只需要戴上耳机”“你只需要一副耳机”“你只需要戴上耳机”“你戴上耳机就可以了”【20232023年高考新课标年高考新课标卷】卷】高考真题解析高考真题解析 又是一年槐花儿飘香的季节,小伙伴们有没有想起儿时那些带有妈妈专属味道的槐花美食?不过,槐花_。常见的槐花有三种:淡黄色的国槐花,夏末开花,可以入药_;白色的刺槐花(也叫洋

    10、槐花),夏初开花,花香味甜,可食用但不可入药;红色的槐花(变种)仅供观赏,既不能食用,_。也就是说,我们吃的槐花美食来自白色刺槐。白色刺槐是我国重要的蜜源、食花和景观植物,原产北美。而我国土生土长的树种,是国槐。国槐在我国不只是一种常见的良木,而且作为一种文化元素融入传统文化之中。比如被奉为“神树”,种植在敬神祭祖的社坛周围;作为吉祥的象征,种在庭前屋后。古代社会,槐树还是三公(太师、太傅、太保)宰辅之位的象征,并出现了一些由“槐”字构成的具有政治寓意的词,如槐岳(朝廷高官)、槐蝉(高官显贵)、槐第(三公的宅第)等,槐树因此也受到读书人的喜爱。20.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意

    11、完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过8个字。【20222022年高考全国甲卷】年高考全国甲卷】高考真题解析高考真题解析2 又是一年槐花儿飘香的季节,小伙伴们有没有想起儿时那些带有妈妈专属味道的槐花美食?不过,槐花_。(第一层)常见的槐花有三种:淡黄色的国槐花,夏末开花,可以入药_;白色的刺槐花(也叫洋槐花),夏初开花,花香味甜,可食用但不可入药;红色的槐花(变种)仅供观赏,既不能食用,_。也就是说,我们吃的槐花美食来自白色刺槐。【20222022年高考全国甲卷】年高考全国甲卷】高考真题解析高考真题解析2 【解析】第一层:从槐花美食引入下文不同槐花的介绍。前面是说儿时对槐花美食的记忆,“不过

    12、”表转折,结合后面三类槐花的特点来看,有的可以食用,有的可以药用,而有的仅供观赏,所以此处填写“并非都能食用”“可不是都能吃的”这样的内容。从逻辑上来讲,补写句子中的转折关系,补写句子中的转折关系,“不过不过”“”“但但”“”“但是但是”“”“然而然而”,补写时一定要抓住转,补写时一定要抓住转折点,找到语义的反向关系在哪里。折点,找到语义的反向关系在哪里。如这一句子,前面讲“槐花美食”,后文解释三种槐花只有一种可以食用,可以找到语义的反向关系是“食用”与“不可食用”。参考答案:可不是都能吃的 常见的槐花有三种:淡黄色的国槐花,夏末开花,可以入药_;白色的刺槐花(也叫洋槐花),夏初开花,花香味甜

    13、,可食用但不可入药;红色的槐花(变种)仅供观赏,既不能食用,_。也就是说,我们吃的槐花美食来自白色刺槐。(第二层)【20222022年高考全国甲卷】年高考全国甲卷】高考真题解析高考真题解析2 种类特点(食用入药)分析淡黄色的国槐花可以入药_处填写的是“食用”,淡黄色的国槐花能不能食用?我们从后文“也就是说,我们吃的槐花美食来自白色刺槐”这一信息推知:不能食用。此处所填信息:“但不可食用”。注意用“可”字比“能”字更贴切,下句中对白色的刺槐花的特点介绍 有“可食用但不可入药”。白色的刺槐花 可食用但不可入药 红色的槐花仅供观赏,既不能食用,_此处是说红色槐花的特点,前面国槐花和洋槐花的特点是“可

    14、以入药但不可食用”“可食用但不可入药”,而此处的红色槐花“仅供观赏,既不能食用”,可见后面应是说“又不能入药”或“也不能入药”。中国画通常 。这看起来是以题材为标准类,其实是用艺术表现了一些独特的观念和思想,即中国画概括了自然和人生三个方面:人物画表现的是人类社会中人与人之间的关系;山水画表现的是 ,将人与自然融为一体;花鸟画则表现大自然的各种生命与人的和谐相处。中国画的分类,体现了中华民族传统的哲学观念和审美观。中国画讲究虚实相生的意境美。老舍曾请齐白石以“蛙声十里出山泉”为题作画,十里蛙声,如何入画?潺潺山泉,如何表达?白石老人思考良久,终于画成了一幅经典之作:六尾蝌蚪在山峦映衬下的山涧内

    15、的乱石之中不断涌出的潺潺清泉里摇曳着尾巴顺流而下。看过此画的人无不拍案叫绝21.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。【20212021年新高考年新高考卷】卷】课堂练兵课堂练兵 中国画通常 。这看起来是以题材为标准类,其实是用艺术表现了一些独特的观念和思想,即中国画概括了自然和人生三个方面:人物画表现的是人类社会中人与人之间的关系;山水画表现的是 ,将人与自然融为一体;花鸟画则表现大自然的各种生命与人的和谐相处。中国画的分类,体现了中华民族传统的哲学观念和审美观。结构内容层次语句语句解析总第一层(总起)中国画通常 。第处,段首句总起。整段

    16、内容是讲中国画的分类。分 第二层(三方面分述)人物画表现的是人类社会中人与人之间的关系;特点:人与人 山水画表现的是 ,将人与自然融为一体;特点:人与自然 花鸟画则表现大自然的各种生命与人的和谐相处。特点:大自然的各种生命与人 总 第三层(总结)中国画的分类,体现了中华民族传统的哲学观念和审美观。中国画通常 。这看起来是以题材为标准类,其实是用艺术表现了一些独特的观念和思想,即中国画概括了自然和人生三个方面:人物画表现的是人类社会中人与人之间的关系;山水画表现的是 ,将人与自然融为一体;花鸟画则表现大自然的各种生命与人的和谐相处。中国画的分类,体现了中华民族传统的哲学观念和审美观。【20212

    17、021年新高考年新高考卷】卷】课堂练兵课堂练兵 【解析】第处,是段首句,是总起。我们看看紧随的下一句“这看起来是以题材为标准类”,它是对第一句的解读。“这”所指的就是上一句内容,“是以题材为标准类”,说明上一句主要内容是中国画的题材分类。那么中国画题材分类有哪些呢,再从后文自然可找出三类来,人物画、山水画和花鸟画。综合答案:“分为人物、山水、花鸟三大类”“分为人物、山水、花鸟三大科”。参考评分:(1+1)人物、山水、花鸟(1分)分为三大类(1分)中国画通常 。这看起来是以题材为标准类,其实是用艺术表现了一些独特的观念和思想,即中国画概括了自然和人生三个方面:人物画表现的是人类社会中人与人之间的

    18、关系;山水画表现的是 ,将人与自然融为一体;花鸟画则表现大自然的各种生命与人的和谐相处。中国画的分类,体现了中华民族传统的哲学观念和审美观。【20212021年新高考年新高考卷】卷】课堂练兵课堂练兵 【解析】第处从上下文来分析。“中国画概括了自然和人生三个方面:”,一个冒号表示总分关系。人物画人物画人与人之间的关系;人与人之间的关系;山水画山水画?花鸟画花鸟画各种生命与人的和谐相处。各种生命与人的和谐相处。那么山水画体现出的是“自然和人生”的什么关系呢?这自然让我们联想到山水田园诗,写的是人与自然的关系。答案一推便知。综合答案:“人与自然的关系”“人与自然的和谐相处”。参考评分:(1+1)“人

    19、与自然”(1分)“的关系”,或“的和谐相处”(1分)这一空其实也很好填。如果说前面整体了解段落文字的结构层次是宏观把控,那么注意前后文的提示与内在关联则是微观分析,一个着重于一个着重于“整体面整体面”,一个着眼于,一个着眼于“局部点局部点”。有句俗语,“拔出萝卜带出泥”,如果把要补写的句子视为萝卜,那么其带出的泥,就是前后文的语境土壤。单从萝卜来看,光溜溜的,很好;但是没有泥土,哪来的萝卜?补写句子题干表述高度一致的基本概要求为“语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密”;这三条都是要求所补写的内容能达到前后文有机融合。前瞻后顾,是补写句子的基本的解题方法。一定要有语境

    20、意识,贴着原文意思走,一定要有语境意识,贴着原文意思走,“语意完整连语意完整连贯贯”,基本意思要通顺;,基本意思要通顺;“内容贴切内容贴切”,意思通顺的基础上,语言表达要融入原文,与原文语言表,意思通顺的基础上,语言表达要融入原文,与原文语言表达贴得更紧;达贴得更紧;“逻辑严密逻辑严密”,则是从逻辑思维角度来,来体现出句子内部的逻辑关系,表达更为严,则是从逻辑思维角度来,来体现出句子内部的逻辑关系,表达更为严谨,经得起推敲,多表现为关系词的对应和内容上的一致。谨,经得起推敲,多表现为关系词的对应和内容上的一致。补写句子有时候特别需要语感。前后文的提示与内在关联,在第一次阅读时,就要有一种语感,

    21、对所填内容心中有一个大方向的把握。补写时找不到思考方向,就是缺少这种语感的表现。02 02 上下文的衔接上下文的衔接重视语境重视语境 睡眠时长是保证身体正常运转的必要条件。至于每天要睡多久才能保证身体健康,相信喜爱健康科普节目的人,都已经耳熟能详了。实际上,我们所需的睡眠时长是 A 因人而异 的,有人不睡够9个小时难以清醒,有人睡上4个小时就能活力满满;有人睡了很长时间仍然精神萎靡,有人只要打个盹儿就能 B神采奕奕(或精神抖擞)。因此,能够保证自己心情舒畅、精神饱满的睡眠时长,就是最适合自己的睡眠时长。睡眠不足会导致疲劳无法缓解而残留下来,长此以往,疲劳会像负债一样逐渐累积并且利上滚利,掏空你

    22、的“家底”,进而引发多种疾病。(甲)也很简单:在节假日睡到自然醒,记下你的睡眠时长,然后减去工作日的睡眠时长,如果多出2个小时以上,即说明你正处于“睡眠负债”的状态,需要及时补充调整。但另一方面,一次性补充过多的睡眠,又会扰乱人体生物钟,使你的睡眠质量大打折扣,同时引发新的疲劳。所以对于“睡眠负债”,要采取“分期偿还”的方式求得解决。其实,(乙)。如果质量不佳,睡眠时间再长也难以恢复疲劳。而提高睡眠质量的方法有很多种,如在固定时间起床,以调整身体节律;在睡眠前洗热水澡,以尽量放松身心。只有睡得够,睡得好,坚持不懈,才能从“感觉身心疲惫”成功转化成“感觉棒极了”。21.请在文中括号内补写恰当的语

    23、句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。(4分)【20242024年高考新课标年高考新课标卷】卷】高考真题解析高考真题解析 睡眠不足会导致疲劳无法缓解而残留下来,长此以往,疲劳会像负债一样逐渐累积并且利上滚利,掏空你的“家底”,进而引发多种疾病。(甲)也很简单:在节假日睡到自然醒,记下你的睡眠时长,然后减去工作日的睡眠时长,如果多出2个小时以上,即说明你正处于“睡眠负债”的状态,需要及时补充调整。但另一方面,一次性补充过多的睡眠,又会扰乱人体生物钟,使你的睡眠质量大打折扣,同时引发新的疲劳。所以对于“睡眠负债”,要采取“分期偿还”的方式求得解决。【20242024年

    24、高考新课标年高考新课标卷】卷】高考真题解析高考真题解析1 【解析】甲处:所填内容是句子的一个成份,与下文“也很简单”能连成完流畅后一句话。推知所填内容是“怎样做/实现一个什么目的?”同时注意“也很简单”后面的一个冒号,提示后面内容起解释说明作用,所填内容由后文进一步推知。后面讲的如何自我判断是不是处于“睡眠负债”状态,因此甲处可填而要判断自己是否“睡眠负债”。【答案】而要判断自己是否“睡眠负债 日常生活中,我们常常会因为忘记重要信息而懊恼,幻想着要是能过目不忘该多好啊!其实,我们更应该庆幸 A ,因为遗忘可以降低记忆带来的认知负荷,使认知系统能够更加高效地工作。而超强记忆力往往是以牺牲抽象、泛

    25、化能力为代价的。从下面例子中可以看出一些端倪。【20232023年高考新课标年高考新课标卷】卷】课堂练兵课堂练兵1 【解析】前句关联 句中成份 关联词推断(后句关联)关键词。前句关联。前一句讲到“我们常常会忘记重要信息而懊恼”,内容与记忆中的忘记有关,说的是忘记的负面作用。句中成份。“其实,我们更应该庆幸”,这里是一个语意转折,从语感上判断,庆幸的对象是“忘记”。关联词推断(后句关联)。本句中“因为”表明前后关系为因果关系,前句为果,后句为因;“庆幸”的内容可从“因为”这一原因表述中找到答案,原因是遗忘给大脑带来的好处,进一步证明“庆幸忘记”。关键词。后句中讲到“遗忘”,意味着原因解析与前句中

    26、陈述的对象是一致的,庆幸内容围绕“遗忘”展开。参考答案:A“自己有遗忘(忘记/忘掉)的能力”或“大脑有遗忘的能力”可是最近,樊女士发现,自从经常戴上耳机听着歌入睡以来,耳朵里开始有了“嗡嗡嗡”的耳鸣声。去医院一看,居然是过度使用耳机造成的突发性耳聋。那么,使用耳机?医学研究告诉我们,这个度包括时间和音量两方面,即音量不宜超过最大音量的60%,时间要限制在60分钟以内。如果超过这个限度,就可能威胁耳朵的健康。比如诱发耳部炎症,导致耳朵疼痛、耳屎变多等。有人觉得这都是小事,忍忍就过去了。但事实上,,还可能逐渐升级。【20232023年高考新课标年高考新课标卷】卷】课堂练兵课堂练兵2 【解析】前句关

    27、联后句关联关键词 句式(设问)前句关联。根据前文“居然是过度使用耳机造成的突发性耳聋”,可看出讨论的是过度使用耳机情致突发性耳聋;后句关联。根据后文“医学研究告诉我们,这个度包括时间和音量两方面,如果超过这个限度,就可能威胁耳朵的健康”,可知是说使用耳机的限度。关键词。使用耳机的“度”(“限度”)。句式。此处是一个问句,后面内容是回答,由回答内容推知所问内容。【综合答案】“要注意怎样的度呢”,“有什么限度”“有何限度”“要限度在什么程度范围”“在什么限度最合适”“最理想的限度是多少”如何做到补写答案精准?关键词就是得分点。补写句子,得有一个核心内容,句子要表达什么意思,这个意思往往落实到一个关

    28、键词语上来。关键词语找对了,句子意思大方向是对的,找到了这个词语,补写就成功了一半。关键词语找对了,句子意思大方向是对的,找到了这个词语,补写就成功了一半。关键词语通常情况下,并不是考生自己想出来的,原文上下文往往有重要提示,这就需要考生有一定的敏感性,能捕捉到。同一个意思,汉语词汇丰富,可以有多个词语来表达,但套用原文的的现成套用原文的的现成的词语是最好的的词语是最好的,这也能体现出题干所要求的“内容贴切”,原语境中土生土长的,“脸悉”,同一词语不换成其他词语,就是贴切,就是高度的融入。通常的经验:如果你所填写的内容,没有一个词语与原文意思上的统一,这样的答案就很悬。03 03 核心信息的提

    29、示核心信息的提示关键词语关键词语 日常生活中,我们常常会因为忘记重要信息而懊恼,幻想着要是能过目不忘该多好啊!其实,我们更应该庆幸 A ,因为遗忘可以降低记忆带来的认知负荷,使认知系统能够更加高效地工作。而超强记忆力往往是以牺牲抽象、泛化能力为代价的。从下面例子中可以看出一些端倪。有一位记者,拥有人们只能望其项背的超强记忆力。他虽然能轻松地记住一长串数字,却发现不了其中的规律;他脑海里充满各种孤立的事实,却不能归纳出一些模式将它们组织起来。这促使他不能理解隐喻等修辞手法,甚至复杂一点的句子。记忆大师奥布莱恩曾多次获得世界记忆锦标赛冠军,虽然他的阅读理解能力比常人低很多,听课的时候也很难集中注意

    30、力。也许正是牺牲了一部分记忆,我们才有了独一无二的归纳和抽象思维能力。网络时代,我们没有办法也没有必要 B ,毕竟互联网随时可以帮我们查阅。不过我们也不能过于依赖互联网,像互联网可以解决所有问题似的。通过一些训练提升记忆力,也一直是我们孜孜以求的目标。18.请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。(4分)【20232023年高考新课标年高考新课标卷】卷】高考真题解析高考真题解析1 网络时代,我们没有办法也没有必要 B ,毕竟互联网随时可以帮我们查阅。不过我们也不能过于依赖互联网,像互联网可以解决所有问题似的。通过一些训练提升记忆力,也一直

    31、是我们孜孜以求的目标。【解析】句子位置;关联词推断(后文关联);关键词。句子位置。所填句是过渡句、段首句,承接第二自然段内容。第二自然段主要论述记记力强并不一定是好事,会对人的阅读理解能力、注意力、归纳和抽象思维能力都有一定程度反向作用。第三段进一步论述互联网时代信息查阅方便快捷,对人的记忆力的弥补作用。两段内容从不同角度论述“人的记忆力可以不必太强”。关联词推断。后面的“毕竟”是对前句原因解释。思考点:“我们没有办法也没有必要”做什么?后文“毕竟互联网随时可以帮我们查阅”,从中推知所做的事是与资料查阅有关,与信息获取有关。那么,这里面填一个什么关键词呢?查阅的内容是资料信息,“资料信息”这一

    32、关键词能与“没有办法也没有必要”在逻辑上对得上。资料信息这一关键词段中并没有给出,但是暗含在文意中,这是本题难度所在。网络时代,我们没有办法也没有必要 B ,毕竟互联网随时可以帮我们查阅。不过我们也不能过于依赖互联网,像互联网可以解决所有问题似的。通过一些训练提升记忆力,也一直是我们孜孜以求的目标。关键词:信息 记住 关键词。“没有办法也没有必要 ”。这一处要填上什么关键词?我们回到本段论述的主题记忆力,全文谈的是记忆力,从内容贴切和逻辑严密上来讲,所以这一句中必须有与记忆相关的字眼出现。其实很简单,资料信息需要记住,加入“记住”,就相当哇塞啦!如果答案填写为“提高记忆力”,就和“没有办法也没

    33、有必要”逻辑上对不上,因为提高记忆力客观上讲,还是有办法的。如果答案填写成“获取所有资料信息”,可给1分,因为“获取”不如“记住”那样“内容贴切,逻辑严密”。【综合答案】记住所有的信息 或:记住(背过/记下)所有(大多/很多/大量/过多)的信息 【评分参考】每写出一处给2分。意思答对即可。字数不合要求,酌情扣分。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。答案几乎唯一,“记住”1分,“信息”1分,“过强记忆力”不得分。很多人认为,水果越甜,含糖量越高,热量也越高。其实这种说法并不准确。因为水果的甜度 ,还与“糖”的种类以及含酸性物质的多少有关。水果中的“糖类”,主要包括单糖(果糖,葡萄糖)、双糖(

    34、蔗糖,麦芽糖)和多糖(淀粉)。其中 ,蔗糖的甜度次之,葡萄糖和麦芽糖更次之,淀粉则基本没有甜味。有的水果,如西瓜,由于所含果糖比例较大,甜度远高于含糖量更高但以葡萄糖为主的水果,如猕猴桃。水果中的有机酸,可以使其甜度不那么明显,例如山楂的含糖量比草莓高得多,但吃起来没有草莓甜,就是 。对超重人群和糖尿病人群来说,水果是不是必须“拉黑”呢?实际上,这些人群往往需要控制摄入食物的总热量。对含糖量较高的鲜枣等水果,尽量少吃或不吃,尤其要注意那些不大甜但含糖量较高的水果,如百香果。最好选择含糖量较少的水果,如草莓等。但必须要说明的是,即使是含糖量较少的水果,也要有所限制,建议平均一天不超过200克。2

    35、0.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。(6分)【20212021年全国乙卷】年全国乙卷】高考真题解析高考真题解析2 很多人认为,水果越甜,含糖量越高,热量也越高。其实这种说法并不准确。因为水果的甜度 ,还与“糖”的种类以及含酸性物质的多少有关。关键词:(关键词:(1 1)不仅与)不仅与有关有关 还与还与有关有关 (2 2)“含糖量含糖量 【解析】第处:(上文关键词)从后文“还与有关”,可以推辞所填句子内容是“不仅与有关”。从前上一句“水果越甜,含糖量越高”可以推知,为水果的甜度与“含糖量”有关,这是一个生活常识,很容易得知。【答案】不

    36、仅与含糖量有关 【参考评分】(1+1)“不仅与有关”1分,“含糖量”1分。水果中的“糖类”,主要包括单糖(果糖,葡萄糖)、双糖(蔗糖,麦芽糖)和多糖(淀粉)。其中 ,蔗糖的甜度次之,葡萄糖和麦芽糖更次之,淀粉则基本没有甜味。关键词:果糖 甜度 前文讲到糖类有“果糖、葡萄糖、蔗糖,麦芽糖和淀粉”,后文讲到的糖类有“蔗糖、葡萄糖、麦芽糖和淀粉”,与前文比,只有“果糖”没讲到,可以推知所填句子的主体是“果糖”。再从后文“次之”“更次之”“基本没有甜味”,可以推知,这些糖类是从“甜味”的程度上进行比较分析的,按照甜味的程度由高到低依次排列。果糖排在最前面,说面它的甜味最浓。这样可初步形成答案:果糖甜味

    37、最浓。但是这一答案是不是最标准的?内容是不是贴切?我们就要依据原文来确定关键词语。补写句子,如果关键词语原文中有的,我们一定要遵从原文。很多人认为,水果越甜,含糖量越高,热量也越高。其实这种说法并不准确。因为水果的甜度甜度 不仅与含糖量有关 ,还与“糖”的种类以及含酸性物质的多少有关。水果中的“糖类”,主要包括单糖(果糖,葡萄糖)、双糖(蔗糖,麦芽糖)和多糖(淀粉)。其中 ,蔗糖的甜度甜度次之,葡萄糖和麦芽糖更次之,淀粉则基本没有甜味。有的水果,如西瓜,由于所含果糖比例较大,甜度甜度远高于含糖量更高但以葡萄糖为主的水果,如猕猴桃。水果中的有机酸,可以使其甜度甜度不那么明显,例如山楂的含糖量比草

    38、莓高得多,但吃起来没有草莓甜,就是 。关键词:为什么关键词:为什么“甜度甜度”比比“甜味甜味”更贴切?更贴切?从全文上下文来看,文中多处讲到水果的“甜度”。从所填的句子下一句来看,“其中 ,蔗糖的甜度次之”,紧随其后的“蔗糖的甜度次之”,更可以确定前面说的是果糖的“甜度”。也就是说,从内容贴切、语意连贯、逻辑严密三个层面综合考虑,“甜度”比“甜味”更贴切。很多人认为,水果越甜,含糖量越高,热量也越高。其实这种说法并不准确。因为水果的甜度 不仅与含糖量有关 ,还与“糖”的种类以及含酸性物质的多少有关。水果中的“糖类”,主要包括单糖(果糖,葡萄糖)、双糖(蔗糖,麦芽糖)和多糖(淀粉)。其中 ,蔗糖

    39、的甜度次之,葡萄糖和麦芽糖更次之,淀粉则基本没有甜味。有的水果,如西瓜,由于所含果糖比例较大,甜度远高于含糖量更高但以葡萄糖为主的水果,如猕猴桃。水果中的有机酸,可以使其甜度不那么明显,例如山楂的含糖量比草莓高得多,但吃起来没有草莓甜,就是 。关键词:关键词:为什么为什么“甜度甜度”与与“高高”搭配更贴切?搭配更贴切?甜度,作为主语,对应的谓语动词搭配,注意得当。“甜度”,甜的程度,中心词还不是甜,是“度”,所以用“浓”不合适,就如同酒的含酒精度,只能说成“高”。从下文来看看,“有的水果,如西瓜,由于所含果糖比例较大,甜度远高于含糖量更高但以葡萄糖为主的水果,如猕猴桃”,这里原文用的也是“高”

    40、。标准答案:果糖的甜度最高。参考评分:(1+1)果糖(1分)的甜度最高(1分)水果中的有机酸,可以使其甜度不那么明显,例如山楂的含糖量比草莓高得多,但吃起来没有草莓甜,就是 。关键词:关键词:有机酸有机酸 第处:(从上文中找关键词语)原因很简单,是因为含有“有机酸”;前文讲得很明白,水果中的有机酸,可以使其甜度不那么明显。因此可能组织答案:(注意题目要求每处不超过12个字)就是 有机酸在起作用。为了表意更明确,可以加上“山楂”,就是 山楂含的有机酸在起作用。当然还可以更简洁:就是 因为山楂含有有机酸。或:就是 山楂含有有机酸。参考评分:(1+1)有机酸(1分)山楂含有(山楂含的起作用)(1分)

    41、近日一组拍自南极科考站附近的照片引发关注,照片里的雪竟然不是白色的,而变成红色和绿色混杂的“西瓜雪”。有研究人员分析,雪变色是微型藻类雪衣藻大量繁殖的结果。雪衣藻十分耐寒,广泛分布在北极、南极及其岛屿等极端冰雪环境中。,它们处于冬眠静止状态,但是一旦阳光足够温暖,藻类就开始了春季复苏。雪衣藻 ,成熟后会产生类胡萝卜素而变为红色,这使它们呈现出从绿色到红色的“西瓜色”。研究人员表示,近年南极温度升高为藻类的生长提供了便利条件,虽然雪衣藻本身没有危害,但是会降低雪反射的阳光量,从而 ,而融雪速度的加快可能使得极地冰雪消融失控,应引起足够的重视。22.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整

    42、连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过8个字。(6分)【20212021年新高考年新高考卷】卷】课堂练兵课堂练兵 近日一组拍自南极科考站附近的照片引发关注,照片里的雪竟然不是白色的,而变成红色和绿色混杂的“西瓜雪”。有研究人员分析,雪变色是微型藻类雪衣藻大量繁殖的结果。雪衣藻十分耐寒,广泛分布在北极、南极及其岛屿等极端冰雪环境中。,它们处于冬眠静止状态,但是一旦阳光足够温暖,藻类就开始了春季复苏。关键词:关键词:冬季冬季 寒冷寒冷 第处,所填内容在句子的语法结构上,作时间状语。从前面的“十分耐寒”“极端冰雪环境中”和本句的“冬眠静止状态”,可以推知这是冬季;从后面的“但是”“春季复苏”转折,可以

    43、看出是冬季之后的春季;这两句话是讲雪衣藻在冬季和春季的不同生长状态:冬季静止,春季复苏。组织答案。首先想到“在冬季”,但要加一个修饰语,这不是一般的冬季,是在“在北极、南极及其岛屿等极端冰雪环境中”,可以想象到的是“冰天雪地”“极其寒冷”的冬季。题目要求每处不超过8个字,既要写到寒冷,又不能过多修饰。综合答案:“在极其寒冷的冬季在极其寒冷的冬季”(8字)或“在冰天雪地的冬季在冰天雪地的冬季”或“在寒冷的冬季在寒冷的冬季”。参考评分:(1+1)在极其寒冷的(1分)冬季(1分)雪衣藻 ,成熟后会产生类胡萝卜素而变为红色,这使它们呈现出从绿色到红色的“西瓜色”。关键词:关键词:成熟成熟 绿色绿色 红

    44、色红色 呈呈 第处:这一处填写可以说很简单。由后文“从绿色到红色”,可推知雪衣藻原先是绿色的,从后文“成熟后”可推知雪衣藻绿色的时期就在成长期,“成长”与“成熟”对应;很多植物都有这类属性,季节不同、成长阶段不同,颜色也会不同。综合答案:“生长期呈绿色”或“成长期是绿色的”。参考评分:(1+1)成长期(1分)呈绿色(1分)这里还要强调一个关键词“呈”。“呈”字比“是”更好,因为下文有“这使它们呈现出从绿色到红色的西瓜色”这样的表述,就原文“呈”更贴切。研究人员表示,近年南极温度升高为藻类的生长提供了便利条件,虽然雪衣藻本身没有危害,但是会降低雪反射的阳光量,从而 ,而融雪速度的加快可能使得极地

    45、冰雪消融失控,应引起足够的重视。关键词:关键词:融雪速度的加快融雪速度的加快 第处填写更为简单。“从而 ,”表示形成一种结果。这种结果就是后文中“融雪速度的加快”。综合答案:“加快融雪速度”参考评分:(1+1)加快(1分)融雪速度(1分)补写题表面上看重点考查考生正确运用语言文字进行准确表达的能力,实际上也是考语言的连贯能力,尤其是理清一段话的结构层次和内在逻辑关系结构层次和内在逻辑关系的能力。“语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密”这三点是不变的要求。几乎可以说,这类题的每一个空的句子,都有相对固定的答案。因为在一个具体的语境中,句子总处于语段的某个层次,承担着某

    46、种功能,表述上受到前后句子的约束,所以答案是相对确定的答案是相对确定的。高考考点高考考点:考什么?考什么?(一)语段 1、以说明为主,兼顾议论性。2、内部层次性、逻辑性强:上下句之间,首尾句之间均有一定的逻辑照应,语意紧密。(二)句子 补写的句子大多有特殊位置和性质,补写的句子与上下文关系:或引领下文,或总结上文,或与上下文衔接呼应。类型有领起句、展开句、过渡句、总结句,以过渡句或展开句居多。(三)答案 1、简练:每句有字数限制。2、规范:答案文字中的关键词多在语段的前后句中出现。(答案源自文本材料)试题分析:试题分析:怎么考?怎么考?一句话:紧扣中心明逻辑,合理推导巧补句 一轮复习,同学们往

    47、往存在补写的内容不准确、语言表达不连贯的问题。这一阶段重在掌握基本的解题方法。二轮复习中要解决这个问题,首先,要阅读语段,看看其中心是什么,大致有几个层次;其次,要把握前后句之间的逻辑关系(如总分关系,观点与材料的关系,现象与本质的关系,并列、转折、因果、条件等),要特别注意关联词语。试题分析:怎么试题分析:怎么答答?第一步:明确话题,抓住中心。一个文段(句群),虽然由若干个句子组成,却表述一个中心意思,句子的安排必然围绕这个中心。因此,把握语段话题,就抓住了解决问题的关键,保证补写句子不偏离方向。第二步:划分层次,理清关系。确定中心,划分层次后,把握文段语脉,理清前后句之间的逻辑关系,如并列

    48、、顺承、递进、转折、因果、条件、总分、分总、观点与材料、现象与本质等。特别注意标点符号(如分号、冒号、破折号)、关联词语、提示语(如首先、其次,一方面、另一方面)等。第三步:前后勾连,合理推导。要从两个角度推导:一是根据上下文逻辑关系推导出所补写语句的内容,做到内容上扣得紧;二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语,做到形式上接得上。第四步:斟酌词句,复查验证。补写后最好代入原文读一读,检查补写后的内容是否符合题干要求,语意是否完整连贯,内容是否贴切,逻辑是否严密,有无超字数。试题分析:怎么试题分析:怎么答答?关联词通常表达多种逻辑关系。逻辑严密性,通常体现在关

    49、联词组合的逻辑关系中。常见逻辑关系有并列、承接、选择、递进、转折、假设、条件、因果等。这些逻辑关系对应的有固定的关联词搭配。高考试题中考查学生逻辑思维的题目很多,比如修改病句、句子表达效果分析、补写句子、指定句式压缩语段、信息类文本选择题等。了解常见的逻辑关系,熟知常见的逻辑关系的关联词搭配形式,可以说是语文学科一项很重要的关键能力(见下表)。补写句子时,如果前后句中出现关系词,从形式上一定要从已知的关联词一方,推出搭配关联词的另一方,这是补写的必答项;再就是从内容上,推知所填的主要意思,做到逻辑严密。有时候,句子的内容复杂,逻辑关系并不是一重,而是多重,这时候就要细细推敲,思维慎密,步步为营

    50、,万万不可马虎大意。04 04 关联词的对应关联词的对应逻辑严密逻辑严密 句子常见逻辑关系类型句子常见逻辑关系类型简表简表 类型概念理解 常用的关联词语示例并列关系各分句平等地排列在一起,分别说明或描写几件事情、几种情况或同一事物的几个方面既又,一方面(另)一方面,不是而是,只是并非禁止蒙面规例只是打击暴力罪行,并非剥夺港人依法享有的游行集会自由。承接关系各分句间按时间顺序说出连续发生的动作或事件首先然后,又、便、于是穿过一个干涸的砂石河,又爬上一面土坡,就看见了那个村子。选择关系两个或两个以上的分句分别说出几件事情,并表示要在这几件事情中选择一件或者或者,是还是,不是就是,要么要么,宁可也(

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