2025届高考语文一轮复习:议论性散文写作ppt课件.pptx
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1、 议论性散文 一、概念一、概念 议论性散文:借助一定的议论性发表自己的见解议论性散文:借助一定的议论性发表自己的见解主张或批驳他人的观点立场。它不像一般议论文注重主张或批驳他人的观点立场。它不像一般议论文注重理性和逻辑,它侧重的是形象的描绘和情感的抒发。理性和逻辑,它侧重的是形象的描绘和情感的抒发。议论性散文属于议论性散文属于以议论为主以议论为主的散文,它同样要求的散文,它同样要求形形散而神不散散而神不散,要求有一些,要求有一些议论文应有的写作方法议论文应有的写作方法,也,也要有一个要有一个中心论点中心论点,有,有论据论据。议论散文既有生动的形象,又有一定的逻辑;既议论散文既有生动的形象,又有
2、一定的逻辑;既要以理服人,又要以情动人;融要以理服人,又要以情动人;融象、情、理象、情、理于一炉,于一炉,合说理与文艺于一体。较一般性的议论文更能抒发自合说理与文艺于一体。较一般性的议论文更能抒发自己的见解和感受,语言表达更容易显示个性化特色,己的见解和感受,语言表达更容易显示个性化特色,易于展示自己的文采和才华。易于展示自己的文采和才华。二、特点:二、特点:议论文的框架,散文化的笔法议论文的框架,散文化的笔法 因此,议论性散文具有因此,议论性散文具有和和三大特点。三大特点。本质上本质上,议论性散文跟议论,议论性散文跟议论文是文是一样一样的,都是在说理,只是的,都是在说理,只是议论性散文议论性
3、散文带有带有散文化的说理散文化的说理,比枯燥的说理比枯燥的说理 生动形象生动形象。在一。在一 定程度上说,定程度上说,议论文议论文以以 严密的严密的逻辑推理取胜逻辑推理取胜,议论性散文,议论性散文以情以情感说理见长感说理见长。议论文与议论性散文的区別议论文与议论性散文的区別区別谈意气谈意气 意气,是李白“仰天长啸出门去,我辈岂是蓬蒿人”的高歌;意气,是杜甫“致君尧舜上,当使民风淳”的肺腑之言;意气,是毛泽东“数风流人物,还看今朝”的壮怀 人要有意气,有自己的意志和气概,要意气风发。人不能没有意气,就像傲视苍穹的红杉不能没有坚固的根基,芳香四溢的鲜花不能没有给予它自信的阳光。人有意气,才能有豁达
4、的胸襟。(分论点)“惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色”,苏子有意气,虽遭官场与文场一齐泼来的污水,但他仍意气风发,“侣鱼虾而友麋鹿”,心胸豁达可见一斑。“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”,遭人诽谤的李白,被玄宗赐金放还,虽有昭昭若明星之德,日月齐辉之才,终化为泡影,但他仍意气风发,“举杯邀明月,对影成三人”,酒入愁肠三分酿成月亮,七分化为剑气,秀口一吐便是半个盛唐。若无意气,他怎会有如此豁达的胸襟?人有意气,才能有千古留名,流芳百世,才能在国家危难之时挺身而出。(分论点)几百年的风风雨雨,早已涤荡了风波亭的点点残血;几百年的潮起潮落,早已淹没了零丁洋里的声声叹息;几百
5、年的猎猎西风,早已拂走了牧羊的老者;几百年的漫漫黄沙,早已淹没了西域路上的声声驼铃然而,岳武穆的满腔热血,文天祥的一颗丹心,苏武的一根竹杖,张骞的十几年牢狱之苦,早已映入史册,成为民族的精神瑰宝。若无意气,他们怎会有如此壮行?人有意气,才能摧不垮,压不倒,追求不泯,意志不衰。(分论点)碧草之芬,幽兰之馨,有美一人,在海之滨。曾记否默默无闻捐献善款十六载的温州乡村医生兰小草吗?兰小草,虽身患绝症,但他有意气,病魔压不倒他,他用善良为一座城市留下丰碑,芳香无尽,每年的十一月十七,狮子座流星雨如期而至。那一刻,映亮了夜空中他最美的背影。若无意气,他怎会在面对死亡前,不改追求,坚持善行,至死不渝?意气
6、,是成就人生所必需的。然而,现实生活中缺乏意气之人委实不少,他们在温柔富贵乡中疲软筋骨麻木神经,在歌舞升平中平息了壮志,在灯红酒绿中丧失人性凡此种种,我们要坚决反对,打击,为构建社会主义和谐社会扫清道路。人少年有意气,如日出之阳;壮年有意气,如日中之光;老年有意气,如炳烛之明。要有意气,有自己的意志和气概,要意气风发。议论散文的开头 优秀的应试作文,要开篇点题,开宗明义,开门见山,先声夺人。因此,议论散文的开头,语言要富有文采,明示中心论点。中心论点最好放在开头文段的末句。宋国有个富人,因下大雨,墙坍塌下来。他儿子说:“如果不(赶紧)修筑它,一定有盗贼进来。”他们隔壁的老人也这么说。这天晚上果
7、然丢失了大量财物,这家人很赞赏儿子聪明,却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。“理智和情感是人类生活中的两只脚印,人类在认知事物的道路上的每一次成长都和他们的理智和情感有关。”(江苏考生天平和七弦琴)一、由新颖形象的比喻入题,直接扣题一、由新颖形象的比喻入题,直接扣题将理智和情感比作是人类生活中的两只脚印,首句即入题,形象地点出了情感与理智的相互配合对人的生活、认知具有重要的影响。这样的开头,通过比喻形象地让人了解了两者缺一不可,相互配合对人的重要性,在众多卷子中令人耳目一新。在蝶的眼中,花是天使,因为花给予她生命的甘露;在花的眼中,蜂是挚友,因为蜂给予她生命的延续。然而在蝶眼中,蜂不过是埋头苦干的笨
8、蛋,在蜂眼中,蝶不过是游戏花间的浪子。连蝶、蜂、花都会带着情感的眼光来评价、认知事物,情感丰富的人则更容易因此失去理性、客观的判断。二、由生动贴切的拟人入题,激发想象二、由生动贴切的拟人入题,激发想象文章开头赋予蝶、蜂、花以人的性情,通过生动贴切的拟人手法,使人更形象地了解感情对于理性判断的影响。将观点巧妙点出,发人深省。人有七情,自有喜好与厌恶之情,然而,当这种好恶之情掺入对真理的认识时,又会有怎样的影响呢?(山东考生勿以好恶论断之)三、由精彩深刻的设问入题,启人深思三、由精彩深刻的设问入题,启人深思一起笔就紧扣情感与认知,以一种假设将读者的思维引向对本质问题的思索,在后文又予以解答论证。这
9、样的入题方式,将设问的修辞作用发挥得淋漓尽致,简洁,却分量十足。你会因沉迷于江南的小桥流水、青瓦白墙而否定西北“大漠孤烟直,长河落日圆”的美吗?你会介意林黛玉使性子而不看经典名著红楼梦吗?你会钟情流行音乐而厌烦沉闷乏味的古典音乐吗?古希腊哲人曾说,人是感情的动物。因此,面对大千世界,感情上的亲疏远近、喜好憎恶往往会影响到对人、对事的看法。四、由优美的排比句式入题,先声夺人四、由优美的排比句式入题,先声夺人常常是一位亲人的生命如流星般陨落,我们开始认识到要珍惜身边的人;常常是一位朋友在与疾病殊死斗争,我们才珍惜自己的身体;常常是看到其他国家战火纷飞,人们流离失所,领土受到侵犯,我们珍惜国家的和平
10、请别等到情感受到冲击时,才对“拥有”有着理性的正确认识。五、由抒情议论入题,入情入理五、由抒情议论入题,入情入理这样的语言是不是很容易唤起你的共鸣?这样的开头,既饱含着深厚的情感,又折射出理性的色彩。如此入情入理的文字,引出观点别等到情感受到冲击时,才对“拥有”有着理性的正确认识 人是有感情的,正如古语所说的:“人非草木,孰能无情。”故而,在认知事物时便不自觉地附着了浓浓的个人情感。于是有了情人眼里出西施的缠绵,感时花溅泪的悲戚。(怎一个“情”字了得)六、由名言警句入题,彰显底蕴六、由名言警句入题,彰显底蕴文章开头即紧扣住一个文章开头即紧扣住一个“情情”字,在三字,在三句话中嵌入了三句有关情感
11、的名句,显示出句话中嵌入了三句有关情感的名句,显示出了考生较为扎实的写作功底。了考生较为扎实的写作功底。有时候,感情是一剂善变的药,融在爱人的酒杯中,苦涩里也能品出甘润;有时候,感情是一把双刃剑,握在敌人的手里,纵轻轻挥下也觉得伤痕累累。朋友,铁血的男儿也有情,沙场的将士也有泪。感情支配着心灵,左右着灵魂。可是,小心啊,切勿让其变幻了你评判的目光。要知道:真情诚可贵,理智价更高。七、由对比手法入题,表明立场七、由对比手法入题,表明立场感情既是能化苦涩为甘润的“善变的药”,又是可以带来累累伤痕的“双刃剑”。精致的比喻将情感的两重性揭示出来,构成巧妙的对比,非常形象地点出了文章的中心:真情诚可贵,
12、理智价更高。“如果你正赶时间,可是走到路口却被人告诉前面过不去。如果这个人是你认识的人,你会怎么办?如果这个人是陌生人,你又会怎么办?(不要和陌生人说话)八、由假设情景入题,埋下伏笔八、由假设情景入题,埋下伏笔是啊,假如遇到这种情景,我们该怎么办?是从感情亲疏的角度出发,对所认识的人相信多一点,对所不认识的人相信少一点,还是反过来?假如其他类似的情景,又该怎么办?很自然地,我们便顺着作者的思路追思下去,去看看作者预设的答案到底是什么。从以上的例子就可以看出,这些精巧的开头并非只是简单套用某种入题的技巧才显示出新意来,而是结合了几种或多种技巧,并且,从优秀考场作文的开头中,我们可以感受到的是这些
13、考生驾驭语言的能力和良好的语文素养,这才是他们获高分的根本原因。人生若是一株禾苗,挫折就是四季的风暴,摧残着它却又滋润着它,让它茁壮成长;人生若是一方天空,挫折就是突来的暴雨,昏暗了它却又靓丽了它,让它有了长虹横空的美丽;人生若是一泓清泉,挫折就是巨石悬崖,阻挡着它却又成就着它,让它有了飞花溅玉、“直下三千尺”的动人魅力。挫折是不可避免的,我们要要学会享受挫折,让它变成我们快乐和前进的动力。享受挫折,才能享受生活。享受挫折,才能享受生活。挫折是人生不可挫折是人生不可缺少的装点。没有挫折的人生,就像没有鱼儿的缺少的装点。没有挫折的人生,就像没有鱼儿的湖水,只是一坛死水;没有挫折的人生,就像没湖水
14、,只是一坛死水;没有挫折的人生,就像没有浪花的海洋,显得了无生趣;没有挫折的人生,有浪花的海洋,显得了无生趣;没有挫折的人生,就像没有云彩的天空,总显单调与乏味。在与挫就像没有云彩的天空,总显单调与乏味。在与挫折的对抗中,学会欣赏挫折,你会发现,其实,折的对抗中,学会欣赏挫折,你会发现,其实,挫折也很美丽。因为挫折,你的生活更显丰富与挫折也很美丽。因为挫折,你的生活更显丰富与多彩。多彩。享受挫折,要对生活永远充满希望。享受挫折,要对生活永远充满希望。刘禹锡在刘禹锡在“巴山巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身楚水凄凉地,二十三年弃置身”的艰难困镜中,仍能抱有的艰难困镜中,仍能抱有“沉舟侧畔千帆过,病树
15、前头万木春沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”的坚定信心;李白的坚定信心;李白在在“将登太行雪满山将登太行雪满山”,“拔剑四顾心茫然拔剑四顾心茫然”的悲哀苦闷的悲哀苦闷里,也仍有里,也仍有“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的豪情的豪情壮志;杜工部即使壮志;杜工部即使“布衾多年冷似铁布衾多年冷似铁”,也仍有,也仍有“安得广安得广厦千万间,大庇天下寒土俱欢颜厦千万间,大庇天下寒土俱欢颜”的虔诚期待。高适面对的虔诚期待。高适面对“千里黄云白日薰,北风吹雁雪纷纷千里黄云白日薰,北风吹雁雪纷纷”的茫茫大漠,也仍的茫茫大漠,也仍抱抱“莫愁前路无知己,天下谁人不识君莫愁前路无知己,
16、天下谁人不识君”的冲天豪气;陶的冲天豪气;陶潜虽潜虽“久在樊笼里久在樊笼里”,但终得,但终得“采菊乐篱下,悠然见南山采菊乐篱下,悠然见南山”的闲情逸致。他们,正因为对生活充满期望,正因为勇于的闲情逸致。他们,正因为对生活充满期望,正因为勇于面对挫折,才能享受到生活的无穷乐趣。面对挫折,才能享受到生活的无穷乐趣。享受挫折,让挫折变成前进的动力。享受挫折,让挫折变成前进的动力。从古到今,不少文从古到今,不少文人志士都在困境中奋起。周文王在狱中写成了了人志士都在困境中奋起。周文王在狱中写成了了周易周易;孔子受到各国排斥却编定了孔子受到各国排斥却编定了春秋春秋;屈原被多次流放却著;屈原被多次流放却著成
17、了成了离骚离骚;韩非子拘囚秦国却写成了;韩非子拘囚秦国却写成了说难说难孤愤孤愤;司马迁惨遭官刑而留下了煌煌司马迁惨遭官刑而留下了煌煌史记史记。史铁生青年时双腿。史铁生青年时双腿残疾却以此为动力,在中国文坛开创一席之地;贝多芬双耳残疾却以此为动力,在中国文坛开创一席之地;贝多芬双耳失聪却勇敢地扼住命运的咽喉,成就撼人心魄的失聪却勇敢地扼住命运的咽喉,成就撼人心魄的命运交响命运交响乐乐;海伦;海伦凯勒幼年时失明失聪,却凭着惊人的毅力成为凯勒幼年时失明失聪,却凭着惊人的毅力成为美国出色的女作家。我们不能说没有这些挫折他们就不会有美国出色的女作家。我们不能说没有这些挫折他们就不会有巨大的成就,但把这些
18、挫折变成不竭的动力却一定是他们遇巨大的成就,但把这些挫折变成不竭的动力却一定是他们遇挫后成功的秘密。挫后成功的秘密。面对挫折,我始终相信,是清泉就该滋润土地;是小草就面对挫折,我始终相信,是清泉就该滋润土地;是小草就应装点大地;是鲜花就要尽情绽放;是雄鹰就得翱翔蓝天;是水应装点大地;是鲜花就要尽情绽放;是雄鹰就得翱翔蓝天;是水手就不能惧怕风浪;是勇士,就要坦然面对挫折!因为挫折只是手就不能惧怕风浪;是勇士,就要坦然面对挫折!因为挫折只是暂时的,只要你努力,挫折就是通往胜利彼岸的帆船,就是通往暂时的,只要你努力,挫折就是通往胜利彼岸的帆船,就是通往成功之巅的阶梯;就是打开荣誉之门的钥匙。成功之巅
19、的阶梯;就是打开荣誉之门的钥匙。面对挫折面对挫折,去感受生命的痛苦与喜悦;,去感受生命的痛苦与喜悦;搏击搏击挫折挫折,去迈开,去迈开走向成功的步伐;走向成功的步伐;享受挫折享受挫折,去体会生活的博大的丰富。朋友们,去体会生活的博大的丰富。朋友们,用自己的努力将挫折编成美丽的属于成功者的花环吧!用自己的努力将挫折编成美丽的属于成功者的花环吧!议论散文的分论点 分论点,从属于中心论点,它具体深入地从多方面或多层次阐释和证明中心论点。论证中分论点是对中心论点的展开与说论证中分论点是对中心论点的展开与说明,是中心论点的具体化,似文章结构中的明,是中心论点的具体化,似文章结构中的总分关系。总分关系。如如
20、“理想理想”话题,文章的中心论点是话题,文章的中心论点是“奋斗是理想的阶梯奋斗是理想的阶梯”,分论点对,分论点对“奋斗奋斗”一语进行具体分解:一语进行具体分解:勤奋好学勤奋好学,是理想的阶梯;,是理想的阶梯;珍惜时间珍惜时间,是理想的阶梯;,是理想的阶梯;迎难而上迎难而上,是理想的阶梯。,是理想的阶梯。一些抽象的话题,如一些抽象的话题,如“知识知识”“”“时间时间”等常用此类结构布局谋篇来进行论证。等常用此类结构布局谋篇来进行论证。分论点的提炼方法分论点的提炼方法几个分论点是对中心论点的属性和思想意义的揭几个分论点是对中心论点的属性和思想意义的揭示与阐发,是作者对某一论题思索认识的结果。示与阐
21、发,是作者对某一论题思索认识的结果。如华东六省中学生作文大赛中的一篇夺魁作文如华东六省中学生作文大赛中的一篇夺魁作文这山望着那山高新解,作者在辩证地引出学习、这山望着那山高新解,作者在辩证地引出学习、工作应有这种精神后,便用了一组分论点来阐述它的工作应有这种精神后,便用了一组分论点来阐述它的含义:含义:这山望着那山高,这山望着那山高,是一种是一种永不满足的精神;永不满足的精神;这山望着那山高,这山望着那山高,是一种是一种精益求精的精神;精益求精的精神;这山望着那山高,这山望着那山高,是一种是一种进取开拓的精神;进取开拓的精神;这山望着那山高,这山望着那山高,是一种是一种力争上游的精神。力争上游
22、的精神。此类形式最能显示出作者思维的深刻程度。阐释此类形式最能显示出作者思维的深刻程度。阐释类的议论散文,如谈理想、说自信等,很适类的议论散文,如谈理想、说自信等,很适宜采用此类结构。宜采用此类结构。分论点的提炼方法分论点的提炼方法在论述过程中,采用多角度分析方法,在论述过程中,采用多角度分析方法,阐明几个并列的理由时,就应该分门别类地阐明几个并列的理由时,就应该分门别类地提炼出几个论点来。如以贫困也是一笔财提炼出几个论点来。如以贫困也是一笔财富为题作文,可借助此法设计分论点:富为题作文,可借助此法设计分论点:贫困贫困可可催有志者奋发图强,改变命运,催有志者奋发图强,改变命运,穷则思变;穷则思
23、变;贫困贫困可以可以培养人的意志和毅力,而人培养人的意志和毅力,而人的意志和毅力是成功的重要条件;的意志和毅力是成功的重要条件;贫困贫困能能增长人的能力,人的许多能力增长人的能力,人的许多能力是在困境中锻炼出来的。是在困境中锻炼出来的。分论点的提炼方法分论点的提炼方法议论文常要论述某种主张做法,而要证明应不应议论文常要论述某种主张做法,而要证明应不应这样做,最好的方法莫过于谈作用说危害了。这样做,最好的方法莫过于谈作用说危害了。如宋代罗大经的鹤林玉露中有一篇精短议论如宋代罗大经的鹤林玉露中有一篇精短议论文勤有三益,作者为了说明文勤有三益,作者为了说明“为人当勤为人当勤”这一观这一观点,就采用了
24、如下的平行结构:点,就采用了如下的平行结构:勤劳,勤劳,可以有所获,免饥寒也可以有所获,免饥寒也;(创财);(创财)勤劳,勤劳,可以有所劳,延寿考也可以有所劳,延寿考也;(健体);(健体)勤劳,勤劳,可以有所事,远淫邪也可以有所事,远淫邪也。(修身)。(修身)又如一高考优秀作文严于律己,宽于待人,又如一高考优秀作文严于律己,宽于待人,作者在论证时,也用了此种结构:作者在论证时,也用了此种结构:正确态度:宽于待人,严于律己。正确态度:宽于待人,严于律己。宽于待人,才会有知人之智;宽于待人,才会有知人之智;严于律己,则会有自知之明。严于律己,则会有自知之明。分论点的提炼方法分论点的提炼方法因,就是
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