4.古代诗歌四首-第3课时（《次北固山下》《天净沙 秋思》）.pptx

1、-1-王 湾古代诗歌四首第一单元第一单元次北固山下天净沙秋思马致远-2-第三课时-3-这首歌唱出了天涯游子对故乡的魂牵梦萦，唱出了天涯游子对故乡的深深眷念，今天我们一起学习的作品抒发的同样是天涯游子的情怀。请大家谈谈听完这首歌时，自己的感受。-4-次北固山下次北固山下王湾（唐）王湾（唐）-5-作者简介作者简介 王湾，唐代诗人，王湾，唐代诗人，早有文名。身为北方诗早有文名。身为北方诗人，王湾却常年在吴楚间漫游，深受江南清丽人，王湾却常年在吴楚间漫游，深受江南清丽 山水的熏陶。在与吴中诗人的交流中，他受到吴山水的熏陶。在与吴中诗人的交流中，他受到吴中诗人清秀诗风的影响，创作出了一些歌咏江南中诗人清

2、秀诗风的影响，创作出了一些歌咏江南山山 水的佳作，其中，次北固山下更是脍炙水的佳作，其中，次北固山下更是脍炙人口，被誉为其代表作。人口，被誉为其代表作。-6-文体知识文体知识 律诗律诗是近体诗的一种，起源于南北朝，成熟于唐初。律诗是近体诗的一种，起源于南北朝，成熟于唐初。律诗共八句，常见的类型有五律、共八句，常见的类型有五律、七律和排律三种。七律和排律三种。律诗每两句为一联，共有四联。第一联叫首联，第二联叫律诗每两句为一联，共有四联。第一联叫首联，第二联叫颔联，第三联叫颈联，第四联叫尾联。颔联和颈联必须对仗。颔联，第三联叫颈联，第四联叫尾联。颔联和颈联必须对仗。-7-合作探究合作探究次北固山下

3、次北固山下王湾王湾客路客路/青山青山/外，行舟外，行舟/绿水绿水/前。前。潮平潮平/两岸两岸/阔，风正阔，风正/一帆一帆/悬。悬。海日海日/生生/残夜，江春残夜，江春/入入/旧年。旧年。乡书乡书/何处何处/达达，归雁归雁/洛阳洛阳/边。边。1.1.听准字音，把握五言诗的诵读节奏。听准字音，把握五言诗的诵读节奏。五言诗一般以五言诗一般以“二二一二二一”或或“二一二二一二”的节奏进行诵读。的节奏进行诵读。-8-2.2.标题的意思是什么标题的意思是什么?3.3.请大家小组合作，说说诗歌的大意。请大家小组合作，说说诗歌的大意。我要走的道路我要走的道路,正从青青北固山向远方伸展正从青青北固山向远方伸展,

4、江上碧波荡漾江上碧波荡漾,我乘船我乘船向前。向前。潮水涨满潮水涨满,两岸与江水齐平两岸与江水齐平,整个江面十分开阔整个江面十分开阔,水上的风吹拂着水上的风吹拂着,一叶白帆高高悬挂。一叶白帆高高悬挂。夜还未消尽夜还未消尽,红日已从海上升起红日已从海上升起,旧年未过，旧年未过，江上新春已来。江上新春已来。家书早已写好家书早已写好,如何寄回家园如何寄回家园?希望北归的大雁捎一封家书到洛阳。希望北归的大雁捎一封家书到洛阳。次，这里是停留、停泊的意思。北固山北临次，这里是停留、停泊的意思。北固山北临扬子江，地势险要，号称扬子江，地势险要，号称“天下第一江山天下第一江山”。-9-4 4.诗的四联各写了什么

5、内容诗的四联各写了什么内容?四联之间有怎样的关系四联之间有怎样的关系?首联：点题。首联：点题。“青山青山”指北固山，诗人在船上，指北固山，诗人在船上，“客路客路”即驿道；写船到镇江即驿道；写船到镇江后，诗人还要乘驿车到别处，暗含旅途奔波之意。后，诗人还要乘驿车到别处，暗含旅途奔波之意。颔联：写船上所见景色。颔联：写船上所见景色。“平平”“”“阔阔”“”“正正”“”“悬悬”四字用得好：四字用得好：“潮平潮平”,”,两岸两岸才显得宽阔；才显得宽阔；“风正风正”,”,帆才有悬空的态势。帆才有悬空的态势。“潮平潮平”一句，又是为颈联中一句，又是为颈联中“江江春春”一句做铺垫。一句做铺垫。颈联：既写景又

6、点明了时令。颈联：既写景又点明了时令。“残夜残夜”指夜将尽而未尽之际。残夜而东方日已指夜将尽而未尽之际。残夜而东方日已升，旧年而江上已是春天升，旧年而江上已是春天时间过得这么快，怎能不令人感慨系之时间过得这么快，怎能不令人感慨系之!这两句不仅这两句不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。极、向上的艺术鼓舞力量。尾联：诗人离家日久，新年即将来到，正是家人团聚之时，而自己旅食他乡，久尾联：诗人离家日久，新年即将来到，正是家人团聚之时，而自己旅食他乡，久不得归，见到此景，情何以

7、堪不得归，见到此景，情何以堪?由此他自然想到要借归雁来给他传递家书了。全诗由此他自然想到要借归雁来给他传递家书了。全诗层层相扣，浑然一体。层层相扣，浑然一体。-10-5 5.探究想象探究想象“潮平两岸阔，风正一帆悬潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的情景。是怎样的情景。“阔阔”是表现是表现“潮平潮平”的结果。春潮涌的结果。春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人平了，船上人 的视野也因之开阔。此句写的视野也因之开阔。此句写得恢宏阔大，得恢宏阔大，“风正一帆悬风正一帆悬”愈见精彩。愈见精彩。“悬悬”是端端直直高挂着的样子。是端端直直高挂着的样子。诗人

8、不诗人不用用“风顺风顺”而用而用“风正风正”,”,是因为光是因为光“风风顺顺”还不足以保证还不足以保证“一帆悬一帆悬”。风虽顺，。风虽顺，却很猛，那帆却很猛，那帆 就鼓成弧形了。只有既是顺就鼓成弧形了。只有既是顺风，又是和风，帆才能风，又是和风，帆才能“悬悬”。而。而“正正”字兼包字兼包“顺顺”与与“和和”的内容。可见这句的内容。可见这句诗写景极为传神。诗写景极为传神。-11-6 6.本诗名句赏析。本诗名句赏析。“海日生残夜，江春入旧年海日生残夜，江春入旧年”从结构上看，有引出尾联的从结构上看，有引出尾联的作用，也就是说它跟诗人的乡愁有关。作用，也就是说它跟诗人的乡愁有关。“日生残夜日生残夜”

9、“”“春入旧春入旧年年”都表示时序的交替，而且是那样匆匆不可待，这怎不叫身都表示时序的交替，而且是那样匆匆不可待，这怎不叫身在在“客路客路”的诗人顿生思乡之情呢的诗人顿生思乡之情呢?海日生于残夜，将驱尽黑海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的暗；江春，那江上景物所表现的“春意春意”,”,闯入旧年，将赶走闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积生活真理，给人以乐观、积 极、向上的艺术鼓舞力量。极、向上的艺术鼓舞力量。-12-7 7.结合诗歌创作背景，分析结合诗歌创作背景，分析“

10、乡书何处达，归雁洛阳乡书何处达，归雁洛阳边边”一联表达了诗人怎样的思想感情。一联表达了诗人怎样的思想感情。尾联直接表达思乡之情。尾联直接表达思乡之情。由诗歌内容可知，在岁暮时节，王湾沿江行舟，途经江苏镇江由诗歌内容可知，在岁暮时节，王湾沿江行舟，途经江苏镇江的北固山。面对的北固山。面对 眼前的美景，他思念家乡洛阳，又满怀远大的抱负。眼前的美景，他思念家乡洛阳，又满怀远大的抱负。这些情感交织在一起，最终成就了这首流传这些情感交织在一起，最终成就了这首流传 千古的名篇。千古的名篇。-13-14-本诗小结本诗小结 这是一首写景抒情的五言律诗，诗人即景抒这是一首写景抒情的五言律诗，诗人即景抒情，细致地

11、描绘了长江中下游开阔秀丽的早春景情，细致地描绘了长江中下游开阔秀丽的早春景色，既因两岸风景引起旅途乡愁色，既因两岸风景引起旅途乡愁,又写出作者放又写出作者放眼山川的博大胸襟。眼山川的博大胸襟。-15-天净天净沙沙秋思秋思-16-作者简介作者简介 马致远马致远，号东篱，大都，号东篱，大都(今北京今北京)人。人。元代著名散曲元代著名散曲作家作家。一生著有。一生著有汉宫秋汉宫秋黄梁梦黄梁梦 等杂剧共等杂剧共1515种，种，与关汉卿、王实甫、白朴，并称元代杂剧四大家。小令与关汉卿、王实甫、白朴，并称元代杂剧四大家。小令天净沙天净沙 秋思秋思被誉为被誉为“秋思之祖秋思之祖”,王国维称赞其王国维称赞其是是

12、“小令之最佳者小令之最佳者”。-17-天天 净净 沙沙秋秋 思思曲牌名题目“天净沙”是曲牌名，“秋思”是作品的具体名称。曲是我国古代诗歌中的一种体裁，兴于元代。散曲是曲的一种体式，有小令、散套之分，天净沙 秋思是小令。曲与词体式相近，都需按调填词，但较词更为自由。文体知识文体知识-18-马致远枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家，古道/西风/瘦马。夕阳/西下，断肠人/在/天涯。1.1.听准字音，把握听准字音，把握曲的诵读节奏。曲的诵读节奏。初读感知-19-首首句写旅人眼中所见，突出它们的句写旅人眼中所见，突出它们的“枯枯”“”“老老”和和“昏昏”，烘托出一个完烘托出一个完整的萧瑟荒凉的意境。整的

13、萧瑟荒凉的意境。枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦。枯藤老树昏鸦枯藤老树昏鸦2.朗读课文，了解诗意，赏析诗句。-20-笔锋笔锋一转，推出一幅幽远恬静的画面，一转，推出一幅幽远恬静的画面，起到强烈的反衬作用，使思乡之情更浓。起到强烈的反衬作用，使思乡之情更浓。小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家。小桥流水人家小桥流水人家-21-在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马在蹒跚前行。古道西风瘦古道西风瘦马马荒凉凄冷马瘦异乡奔波之苦-22-天涯游子的思乡之苦天涯游子的思乡之苦夕阳向西缓缓落下，悲伤断肠的人还漂泊在天涯。夕阳西下，断肠人在天涯。夕阳西下，断肠人在天涯。-23-描写景物及感受分别

14、为：“枯藤枯藤”给人一种荒凉、无生气感。“老树老树”让主人公联想到人世沧桑，给人一种人生暮年的凄凉感。“昏鸦昏鸦”描写鸦雀黄昏归巢，增添凄凉之感。“古道古道”暗指道路苍茫。“西风西风”暗指冷风吹在游子的身上，吹冷身体，更吹凉孤独的内心。“瘦马瘦马”乃游子所骑，由马瘦自然可以联想到主人的清贫、困顿。“夕阳西下夕阳西下”表示天色渐晚，而游子将投宿何方?看来，今天晚上对于游子而言，又是一个无比孤独、凄凉的夜晚。“小桥流水人家小桥流水人家”,孤独的游子走上小桥，看到流水潺潺，人家屋顶上炊烟袅袅，一派安宁、温暖的景象，这样安详温馨的画面，引发主人公无尽的思归之情，使流落异乡的“断肠人断肠人”更添悲愁。1

15、.1.天净沙天净沙 秋思中，作者描写了哪些景物秋思中，作者描写了哪些景物?作者把富有特征的景作者把富有特征的景物直接组合在一起，营造出物直接组合在一起，营造出 特别的氛围。面对此情此景，特别的氛围。面对此情此景，“游子游子”会会有怎样的感受有怎样的感受?合作探究合作探究-24-2.这些呈现景物的句子中，哪一句给人的感受不同这些呈现景物的句子中，哪一句给人的感受不同?作者这样写的作者这样写的好处是什么好处是什么?3.3.结合散曲的创作背景和意象的组合，说说这首散曲表达了作者怎结合散曲的创作背景和意象的组合，说说这首散曲表达了作者怎样的思想感情。样的思想感情。资料卡：创作背景：在马致远生活的年代，

16、元朝统治者已经开始任用汉族文人，却又未能普遍实行这一政策，这给汉族文人带来一丝幻想和更多的失望。马致远曾担任过地方小官吏，却未能实现他的满腔抱负，他一生蹉跎，郁郁不得志。诗歌中的意象：简单地说，“意象”就是寄托了某种主观情感的物象。意境是指文艺作品中所描绘的客观图景与所表现的思想感情融合一致而形成的一种艺术境界。作者是漂泊在外的游子，作者是漂泊在外的游子，“断肠人在天涯断肠人在天涯”直抒胸臆，因人在天涯而断直抒胸臆，因人在天涯而断肠，突出难以名状的肠，突出难以名状的 思乡之情。思乡之情。“小桥流水人家小桥流水人家”一句是反衬，以乐景衬哀情。游子见到小桥流水一句是反衬，以乐景衬哀情。游子见到小桥

17、流水人家的温馨景象，想到自人家的温馨景象，想到自 己却流落异乡、孤苦寂寥，更加悲伤了。己却流落异乡、孤苦寂寥，更加悲伤了。-25-拓展延伸 古诗词中多有借明月抒发思乡怀友之情的句子。朗古诗词中多有借明月抒发思乡怀友之情的句子。朗读下列名句，体会诗人的情感，也可课下再搜集一些。读下列名句，体会诗人的情感，也可课下再搜集一些。(1)(1)三五二八时，千里与君同。三五二八时，千里与君同。(鲍照鲍照玩月城西门廉中玩月城西门廉中)(2)(2)露从今夜白，月是故乡明。露从今夜白，月是故乡明。(杜甫杜甫月夜忆舍弟月夜忆舍弟)(3)(3)明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。(晏殊晏

18、殊蝶恋花蝶恋花)(4)(4)但愿人长久，千里共婵娟。但愿人长久，千里共婵娟。(苏轼苏轼水调歌头水调歌头)-26-天净天净沙沙秋思秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。烘托烘托思乡苍凉荒凉恬静游子游子思乡思乡图图写写 景景抒 情对比反衬断肠-27-主旨归纳 这这首散曲描绘了一幅绝妙首散曲描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，真切地表现出的深秋晚景图，真切地表现出天涯沦落人的孤寂愁苦、思念天涯沦落人的孤寂愁苦、思念家乡的思想感情。家乡的思想感情。-28-今天，我们通过丰富的课堂活动共同分析了诗歌表达的今天，我们通过丰富的课堂活动共同分析了诗歌表达的思想情感，感受了诗歌情景交融的特点，学到了分析和理解思想情感，感受了诗歌情景交融的特点，学到了分析和理解诗歌思想感情的方法：诗歌思想感情的方法：(1)(1)结合诗歌创作的背景。结合诗歌创作的背景。(2)(2)结合作者生平及创作特点。结合作者生平及创作特点。(3)(3)把握诗歌中的特殊意象。把握诗歌中的特殊意象。(4)(4)关注意象的堆叠组合。关注意象的堆叠组合。(5)(5)留心诗歌中的关键句，尤其是直抒胸臆的句子。留心诗歌中的关键句，尤其是直抒胸臆的句子。