大班科学《有趣的滚动》(公开课)ppt课件+教案+反思+微视频+视频素材.rar(打包下载)

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编号:7587449    类型:共享资源    大小:66.08MB    格式:RAR    上传时间:2024-04-01
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文币
资源描述:
微反思:大班科学有趣的滚动通过此次微课设计活动,我感觉有些设计还是有创意的,有些地方还需要改进。此活动比较好地方是通过情景的导入,引起了幼儿的学习兴趣,幼儿的倾听力比较专注,乐于参与到活动中来,引导幼儿了解滚动物体的特征,同时也巩固了对形体的认识。但也有不足之处,在画面和声音的制作中,会有一点不同步,让教学对象会有无聊的等待。在日后的制作过程中应该不断改进,做到做到画面声音一个步调,更能引起教学对象的兴趣感和参与感。也要把画面设计的更有动画感,更加引起教学对象的学习兴趣。多和同行去探讨,提高自己的制作水平。微教案:大班科学有趣的滚动教学对象:教学对象:大班幼儿及家长授课时长:授课时长:10 分钟设计者:设计者:丁信景晶晶一、教学内容一、教学内容了解带圆的物体会滚动,有角的物体不可以滚动。二、教学目标二、教学目标1、幼儿了解物体的形体,知道哪些物体可以滚动;2、通过操作幼儿感受可以滚动物体的特征。3、激发幼儿乐于动手动脑的兴趣。三、教学重点、难点三、教学重点、难点重点:了解可以滚动物体的特征难点:认识物体的形体,并可以流利地说出它的形体和特征四、教学方法四、教学方法情景教学法讲授法操作练习法引导发现法总结归纳法五、教学手段五、教学手段多媒体教学启发式教学六、教学内容及过程六、教学内容及过程1、情景导入,引起幼儿的兴趣。老师:体育场今天有一场滚动比赛,我们来看一下有哪些参赛选手呢?(皮球、魔方、文具盒、报纸、八宝粥桶)2、学习新知识:(1)引导幼儿了解球体和圆柱体为什么会滚动?(2)幼儿了解正方体、长方体、长方形为什么不可以滚动?小结:它们的身上都有一个共同点,就是没有角,圆圆的,所以会滚动。(3)、幼儿操作并作出判断教师出示准备好的物体,幼儿来动手试一试它可不可以滚动,可以滚动的打,不可以滚动的打。(4)、归纳总结:它们的身上都有一个共同点就是没有角,圆圆的,所以会滚动。3、布置作业:家中寻宝 我们回家后和爸爸妈妈一起找一找家中可以滚动的物体。大班科学:有趣的滚动大班科学:有趣的滚动终 点大家好,我是一个球体,无论你从哪个方大家好,我是一个球体,无论你从哪个方向看我都是一个圆形,不论往哪个方向推向看我都是一个圆形,不论往哪个方向推都是可以滚动的。都是可以滚动的。我是一个圆柱体,我的特点是我是一个圆柱体,我的特点是左右一样粗,上下两个面是一左右一样粗,上下两个面是一样大的圆形。把我放平以后我样大的圆形。把我放平以后我就可以滚动了就可以滚动了。我是一个正方体,我有我是一个正方体,我有角,我不可以滚动。角,我不可以滚动。我是一个长方体,我有我是一个长方体,我有角,所以我不可以滚动。角,所以我不可以滚动。大家好,我是一个大家好,我是一个长方形,我有四个长方形,我有四个角,所以我不可以角,所以我不可以滚动。滚动。小朋友们,听了这个故事你知道可小朋友们,听了这个故事你知道可以滚动物体有什么秘密吗?以滚动物体有什么秘密吗?它们的身上都有一个共同点,就是它们的身上都有一个共同点,就是没有角,圆圆的,所以会滚动。没有角,圆圆的,所以会滚动。现在请小朋友们来操作一下下面的物体可不可以滚动起来呢?现在请小朋友们来操作一下下面的物体可不可以滚动起来呢?可以滚动打可以滚动打,不可以滚动的打不可以滚动的打,请说明原因。请说明原因。轮胎圆圆的,没轮胎圆圆的,没有角,它可以滚有角,它可以滚动。动。奶粉桶是圆柱体,奶粉桶是圆柱体,上下两个圆一样大,上下两个圆一样大,左右一样粗,可以左右一样粗,可以滚动。滚动。三角形薯片有三角形薯片有三个角,不可三个角,不可以滚动。以滚动。正方形抱枕,有四正方形抱枕,有四个角,不可以滚动。个角,不可以滚动。足球是一个球足球是一个球体,从哪个方体,从哪个方向看都是圆形,向看都是圆形,可以滚动可以滚动围巾是一个长围巾是一个长方形,它有四方形,它有四个角,不可以个角,不可以滚动滚动。总结总结:它们的身上都有一个共同点它们的身上都有一个共同点就是没有角,圆圆的,所以会滚动。就是没有角,圆圆的,所以会滚动。小朋友们,回家和爸爸妈妈一起小朋友们,回家和爸爸妈妈一起找一找家中可以滚动的物体哦。找一找家中可以滚动的物体哦。
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