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编号:7587444    类型:共享资源    大小:272.96MB    格式:RAR    上传时间:2024-04-01
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资源描述:
嘉祥第五幼儿园微课大赛教学活动反思嘉祥第五幼儿园微课大赛教学活动反思班 级:大班授课时间:2018 年 11 月涉及领域:科学、社会活动反思:36 岁儿童学习与发展指南提出:“要不断发展幼儿适应社会生活的能力”,因此我设计了此次活动,通过活动的开展让幼儿认识了条形码,了解了条形码的特点及作用,丰富幼儿知识的同时也激发了幼儿对生活的热爱、锻炼了生活的独立性,初步学会了关注身边的常识。我的心里总感觉条形码是很难的科学知识主题活动,于是我在设计活动的过程中化难为易,与同事商讨难点的分解与如何落实在教学的过程中,考虑幼儿主动学习的积极性,是幼儿成为主动的学习者,从而提高探究的有效性。在网络中学习他人有关条形码的活动案例,从中找到教学过程的切入点:观察入手,逐步加深知识点,增强观察能力,使得幼儿有更强的兴趣寻觅条形码的秘密,解决问题,迁徙问题,回归生活,关注生活。于是目标的指定为三个,由易到难,同时引导自己的教学过程也分三步进行。“条形码”在我们身边到处存在着,但幼儿对于它的感知仅仅停留在力条形码最表面的概念上,只知道有条形码的存在,但对于条形码的线条分布、颜色、作用,孩子们似乎从来没有去认真的思考过。大班幼儿对身边的物品比较熟悉,并有一定的生活经验,为此,我选取了与幼儿生活息息相关的话题去商场买衣服、去超市购物、去书店买书等都要扫条形码作为引出研究的对象,与幼儿一起进行探讨。激发幼儿的兴趣,提高他们的经验。整个活动在幼儿自主观察、操作、探索的过程中展开,层层深入,让幼儿一步一步的去感受、体验,并从中获得知识。比如,从一开始我就告诉幼儿在我们平时购物结账时会用到它,他们感到非常好奇,马上萌发了去寻找的欲望。然后又带着这样的问题让他们进行操作,显然,他们被吊足了味口。也从中发现了条形码在商品包装中的存在。在这基础上再一次让幼儿操作,从中了解到商品与条形码之间的关系。但是由于验证条形码的方法欠妥,同时也考虑安全因素,无法到超市、书店进行操作,让幼儿有效性学习探究带来困惑。由于幼儿在此活动前对条形码有一定的经验,所以在操作中他们很快就知道了条形码与商品之间的秘密、条形码的作用。在活动的第一环节采用了观察法让幼儿了解条形码是由粗粗细细的线条和一排数字组成的,其次通过谈话法讲一讲自己所知道的有关条形码的知识。在活动第二环节中,通过提问法、比较法、操作法等方法指导幼儿观察比较条形码是不是都是一样的,同时比较自己的条形码是否和小朋友的条形码一样并记录在表格中。在幼儿对“有用的条形码”产生了极大的兴趣后,层层递进的抓住幼儿的心里特点,我在第三环节、第四环节、第五环节中,通过讲授法让幼儿了解条形码的起源、解密条形码以及条形码的作用,引导幼儿根据自己的知识经验进行积极的思考借以获得新知识。最后通过操作法让幼儿通过自身的实践活动进一步加深对条形码的印象。幼儿对生活中的知识经过提升又回归到生活中。或许这样正应验了不少教育家和科学家的认为:“学科学的过程比儿童获得科学内容和事实更为重要;儿童去发现事物比知道它们更为重要”嘉祥第五幼儿园微课大赛教学活动设计嘉祥第五幼儿园微课大赛教学活动设计班 级:大班授课时间:2018 年 11 月涉及领域:科学、社会设计意图:当今的家长在注重幼儿知识性教育的同时,往往忽略了生活中形形色色的常识教育。为了让幼儿能了解生活中的常识;学会从生活中发现和解决问题;也借此说明生活教育的重要性;引起家长对生活化教育的重视;我设计了此次活动,通过活动的开展让幼儿认识了条形码,了解了条形码的特点及作用,丰富幼儿知识的同时也激发了幼儿对生活的热爱、锻炼了生活的独立性,初步学会了关注身边的科学常识。活动名称:有用的条形码活动目标:1.了解条形码是由粗粗细细的线条和一排排数字组成的。2.比较各种物品上的条形码,知道条形码的作用。3.通过对条形码的联想组合,设计富有创意的图案。活动准备:1.观察记录表条形码记录表每人一份2.PPT 课件3.带有条形码的盒子每人一件。活动过程:(一)了解条形码是由粗粗细细的线条和一排数字组成的 1.在商场买衣服时要扫它;去超市购物时要扫它,去书店买书还要扫它;就连存取包时也要扫它,小朋友,你们知道这些黑黑白白的条条是什么吗?还有哪些物品上有这样的条条呢?2.教师出示条形码,请幼儿仔细观察后简单讲一讲自己所知道的有关条形码的知识。3.请幼儿说一说这个黑白条条的东西是什么?教师小结:条形码,是由一组粗细不同、黑白或彩色相间的条、空及其相应的字符、数字、字母组成的标记,用以表示一定的信息。(二)认识条形码1.你在那些物品上见过条形码呢?2.观看图片比较条形码是不是都是一样的。3.讨论:请小朋友们互相讨论,自己带来的条形码和其他小朋友的条形码有什么不一样,并记录在表格中。教师小结:条形码是商品的身份证,它包括了商品的价格、型号都不一样,所以它们的条形码也是不一样的,一个商品有一个条形码,条形码还可以自动进行阅读识别。只要用扫码仪器扫过条形码的标签,计算机就可以自动进行阅读识别,确定商品的代码,然后找定价、做累计等,进行汇总结算,输出总金额。具有快速、准确的特点。三、了解条形码的起源 1.我们从超市的应用需求说起:在超市的货品价格结算中:只有十几种商品:可以凭脑袋记忆;若有上百种商品:可以查帐本如果有上万种商品,甚至更多呢?如何提高信息的录入、计算速度,就成了制约工作效率的瓶颈。2.用一个简单的符号代表某一个实体。身份证号码、学号、课程编号、商品编号、包装箱编号等等。只要给定了这个编号,就能够唯一确定一个实体。在超市中,只要给出了商品编号,就能够直接确定是什么商品、价格、折扣等等。四、解密条形码1.按维数分 一维条形码:只是在一个方向(一般是水平方向)表达信息。二维条形码:在水平和垂直方向的二维空间存储信息的条码。2.商品码的结构:条形码下面的一排数字前两位代表的是国家码,中间 7 位数字代表的是生产商编码,紧跟在后面的 3 位数字代表的是产品码,最后一位数字代表校验码。五、条形码的作用条形码可以用来辨认商品种类,并反应商品的信息,比如商品的产地、商品类别、价格等等。只要用扫码仪器扫过条形码的标签,计算机就可以自动进行阅读识别,确定商品的代码,然后找定价、做累计等,进行汇总结算,输出总金额。具有快速、准确的特点。六、欣赏创意条形码请小朋友们看一看图中的条形码像什么?七、幼儿设计条形码幼儿自己设计条形码(根据教师提供的材料,对条形码进行创意想象粘贴或通过绘画形式设计自己的条形码)八、作品欣赏西安市雁塔区嘉祥第五幼儿园翟刘迪2018 年 11 月 当今的家长在注重幼儿知识性教育的同时,往往当今的家长在注重幼儿知识性教育的同时,往往忽略了生活中形形色色的常识教育。为了让幼儿能了忽略了生活中形形色色的常识教育。为了让幼儿能了解生活中的常识;学会从生活中发现和解决问题;也解生活中的常识;学会从生活中发现和解决问题;也借此说明生活教育的重要性;引起家长对生活化教育借此说明生活教育的重要性;引起家长对生活化教育的重视;的重视;3636岁儿童学习与发展指南提出:岁儿童学习与发展指南提出:“要要不断发展幼儿适应社会生活的能力不断发展幼儿适应社会生活的能力”,因此我设计了此次活动,通过活动的开展让幼儿因此我设计了此次活动,通过活动的开展让幼儿认识了条形码,了解了条形码的特点及作用,丰富幼认识了条形码,了解了条形码的特点及作用,丰富幼儿知识的同时也激发了幼儿对生活的热爱、锻炼了生儿知识的同时也激发了幼儿对生活的热爱、锻炼了生活的独立性,初步学会了关注身边的常识。活的独立性,初步学会了关注身边的常识。活动目标活动目标1 1 了解条形码是由粗粗细细的线条和排数字组了解条形码是由粗粗细细的线条和排数字组成的。成的。2 2比较各种物品上的条形码,知道条形码的作用。比较各种物品上的条形码,知道条形码的作用。3 3 通过对条形码的联想组合,设计富有创意的通过对条形码的联想组合,设计富有创意的图案。图案。想一想、说一说想一想、说一说你知道这些黑黑白白的条条到底是什么呢?你知道这些黑黑白白的条条到底是什么呢?条形码,是由一组粗细不同、黑白或彩色条形码,是由一组粗细不同、黑白或彩色相间的相间的条、空条、空及其相应的及其相应的字符、数字、字母字符、数字、字母组组成的成的标记标记,用以,用以表示一定的信息表示一定的信息。这是我的身份这是我的身份证!证!想一想、说一说想一想、说一说你在哪些物品上见过条形码呢?你在哪些物品上见过条形码呢?生活中的条形码生活中的条形码生活中的条形码生活中的条形码生活中的条形码生活中的条形码生活中的条形码生活中的条形码看一看看一看看一看看一看讨论讨论 请小朋友们互相讨论,请小朋友们互相讨论,自己带来的条形码和其他小自己带来的条形码和其他小朋友的条形码有什么不一样,朋友的条形码有什么不一样,并记录在表格中。并记录在表格中。教师小结教师小结 条形码是商品的身份证,它包括了商品的价格、条形码是商品的身份证,它包括了商品的价格、型号型号都都不一样,所以它们的条形码也是不一样的,不一样,所以它们的条形码也是不一样的,一一个商品有一个条形码,条形码还可以自动进行个商品有一个条形码,条形码还可以自动进行阅读识别。只要用扫码仪器扫过条形码的标签,阅读识别。只要用扫码仪器扫过条形码的标签,计算机就可以自动进行阅读识别,确定商品的计算机就可以自动进行阅读识别,确定商品的代码,然后找定价、做累计等,进行汇总结算,代码,然后找定价、做累计等,进行汇总结算,输出总金额。具有快速、准确的特点。输出总金额。具有快速、准确的特点。条形码起源条形码起源我们从超市的应用需求说起:在超市的货品我们从超市的应用需求说起:在超市的货品价格结算中:价格结算中:只有十几种商品:只有十几种商品:若有上百种商品:若有上百种商品:如果有上万种商品,甚至更多呢?如果有上万种商品,甚至更多呢?如何提高信息的录入、计算速度,就成了制如何提高信息的录入、计算速度,就成了制约工作效率的瓶颈。约工作效率的瓶颈。可以凭脑袋记忆可以凭脑袋记忆可以查帐本可以查帐本编码的出现编码的出现用一个简单的符号代表某一个实体。身份证号码、学号、课程编号、商品编号、包装箱编号等等。只要给定了这个编号,就能够唯一确定一个实体。在超市中,只要给出了商品编号,就能够直接确定是什么商品、价格、折扣等等。一维条形码:只是在一个方向(一般是水平方向)表一维条形码:只是在一个方向(一般是水平方向)表达信息。达信息。二维条形码:在水平和垂直方向的二维空间存储信息二维条形码:在水平和垂直方向的二维空间存储信息的条码。的条码。一、按一、按维数维数分:分:解密条形码解密条形码解密条形码解密条形码二、二、EANEAN商品码的结构:商品码的结构:1.1.前缀码前缀码 前缀码由前缀码由2 23 3位数字(位数字(X13X12X13X12或或X 13X12X11X 13X12X11)组)组成,成,EANEAN已将已将“690”690”“695”695”分配给中国物品编码分配给中国物品编码中心使用。中心使用。2.2.厂商识别代码厂商识别代码 厂商识别代码由厂商识别代码由4 46 6位数字组成,由中国物品位数字组成,由中国物品编码中心负责分配和管理。编码中心负责分配和管理。3.3.商品项目代码商品项目代码 商品项目代码由商品项目代码由3 35 5位数字组成,由厂商负责位数字组成,由厂商负责编制。编制。4.4.校验码校验码 校验码为校验码为1 1位数字,由公式计算而来。位数字,由公式计算而来。条形码有什么作用呢?条形码有什么作用呢?教师小结教师小结 条形码条形码可以可以用来辨认商品种类用来辨认商品种类,并,并反应反应商品商品的的信息,比如信息,比如商品商品的产地、商品类别、价格的产地、商品类别、价格等等等等。只要用扫码仪器扫过条形码的标签,计算机就可只要用扫码仪器扫过条形码的标签,计算机就可以自动进行阅读识别,确定商品的代码,然后找以自动进行阅读识别,确定商品的代码,然后找定价、做累计等,进行汇总结算,输出总金额。定价、做累计等,进行汇总结算,输出总金额。具有快速、准确的特点。具有快速、准确的特点。创意条形码创意条形码创意条形码创意条形码 设计条形码设计条形码 幼儿自己设计条形码(根据教师提供的材料,对条形码进行创意想象粘贴或通过绘画形式设计自己的条形码)看看小朋友的作品吧看看小朋友的作品吧
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