中班科学《多变的天气》（公开课）ppt课件+教案+微课视频（一套打包）.rar

多变的天气中班 科学说一说说一说今天天气怎么样，和昨天一样吗？天气是多变的有时候是大大的有时候是大大的 太阳太阳天气是多变的有时候是淅沥沥的有时候是淅沥沥的 雨雨天气是多变的有时候是吓人的有时候是吓人的 闪电闪电天气是多变的彩虹彩虹还有不一样的天气还有不一样的天气还有不一样的天气还有不一样的天气说一说说一说你喜欢哪种天气？为什么？猜一猜猜一猜这是什么天气造成的？猜一猜猜一猜这是什么天气造成的？猜一猜猜一猜这是什么天气造成的？猜一猜猜一猜这是什么天气造成的？你觉得这些天气好吗，为什么？说一说说一说低碳行动 预防极端天气 垃圾分类垃圾分类禁用塑料禁用塑料禁止吸烟禁止吸烟植树植树天气记录表天气记录表日期星期一星期二星期六星期五星期四星期三星期天上午下午多变的天气中班科学说一说说一说今天天气怎么样，和昨天一样吗？天气是多变的有时候是大大的有时候是大大的 太阳太阳天气是多变的有时候是淅沥沥的有时候是淅沥沥的 雨雨天气是多变的有时候是吓人的有时候是吓人的 闪电闪电天气是多变的彩虹彩虹还有不一样的天气还有不一样的天气还有不一样的天气还有不一样的天气说一说说一说你喜欢哪种天气？为什么？猜一猜猜一猜这是什么天气造成的？猜一猜猜一猜这是什么天气造成的？猜一猜猜一猜这是什么天气造成的？猜一猜猜一猜这是什么天气造成的？你觉得这些天气好吗，为什么？说一说说一说低碳行动 预防极端天气 垃圾分类垃圾分类禁用塑料禁用塑料禁止吸烟禁止吸烟植树植树天气记录表天气记录表日期星期一星期二星期六星期五星期四星期三星期天上午下午多变的多变的天气天气中班科学教育活动中班科学教育活动说一说说一说今天天气怎么样，和昨天一样吗？天气是多变的有时候是大大的有时候是大大的 太阳太阳有时候是淅沥沥的有时候是淅沥沥的 雨雨有时候是吓人的有时候是吓人的 闪电闪电彩虹彩虹还有不一样的天气台风台风雪雪冰雹冰雹大雾大雾说一说说一说你喜欢哪种天气？为什么？猜一猜猜一猜这是什么天气造成的？猜一猜猜一猜这是什么天气造成的？猜一猜猜一猜这是什么天气造成的？猜一猜猜一猜这是什么天气造成的？你觉得这些天气好吗，为什么？说一说说一说说一说说一说低碳行动 预防极端天气 垃圾分类垃圾分类禁用塑料禁用塑料禁止吸烟禁止吸烟植树植树天气记录表天气记录表日期星期一星期二星期六星期五星期四星期三星期天上午下午多变的多变的天气天气中班科学教育活动中班科学教育活动说一说说一说今天天气怎么样，和昨天一样吗？天气是多变的有时候是大大的有时候是大大的 太阳太阳有时候是淅沥沥的有时候是淅沥沥的 雨雨有时候是吓人的有时候是吓人的 闪电闪电彩虹彩虹还有不一样的天气台风台风雪雪冰雹冰雹大雾大雾说一说说一说你喜欢哪种天气？为什么？猜一猜猜一猜这是什么天气造成的？猜一猜猜一猜这是什么天气造成的？猜一猜猜一猜这是什么天气造成的？猜一猜猜一猜这是什么天气造成的？你觉得这些天气好吗，为什么？说一说说一说低碳行动 预防极端天气 垃圾分类垃圾分类禁用塑料禁用塑料禁止吸烟禁止吸烟植树植树天气记录表天气记录表日期星期一星期二星期六星期五星期四星期三星期天上午下午科学教育活动：多变的天气科学教育活动：多变的天气 设计意图设计意图 天气千变万化，我们生活的环境中，有各种各样的天气，气候与我们的生活息息相关，大到影响地球生态，小到影响人们的出行计划，全球变暖是人类一直以来想缓解的问题。为了让孩子关注到大自然的变化，我设计了此次活动，让孩子认识各种天气，了解天气和我们的关系，把爱自然的情感和习惯播种在孩子们的童年中。活动目标活动目标 1、能通过图片和经验，判断相对应的天气。（难点）2、认识各种天气，知道恶劣天气带来的影响。（重点）3、通过了解恶劣天气带来的影响，萌发爱自然的情感。4、知道如何爱护环境、低碳生活。活动准备活动准备PPT 、图表活动过程活动过程一、谈话导入一、谈话导入聊天气聊天气教师通过谈话引出本次活动主题。老师：小朋友们，今天的天气怎么样啊?是晴朗的，还是下雨的?今天的天气和昨天的一样吗?（原来天气不是每天都一样，是会变的。）二、认识天气二、认识天气1、认天气、认天气教师结合课件向幼儿展示多变的天气。教师：有时候天上会挂着一个大大的太阳 这是晴天 有时候天空会下起淅淅沥沥的雨雨天 有时候天上会轰隆隆打雷会划过吓人的闪电雷电天气 而最美的时候是雨后出现的彩虹 教师：小朋友们，你们喜欢彩虹吗？彩虹一共有几种颜色呢?教师：除了这些天气，还有其他的天气吗?教师：请看这棵树怎么了?(被风吹倒了)你知道这是什么天气吗？台风 请看地上有什么?(雪)它是什么颜色的?雪天这是些 一颗一颗的像什么呢?(珍珠、米粒)冰雹我们的城市怎么了?都看不清楚了。大雾教师小结：原来我们的天气有那么多种，有时候是晴天、有时候是雨天、有时候会出现彩虹、闪电、雪、大雾，还会有冰雹和台风。2、说天气、说天气教师结合课件，请幼儿发散思维，说一说自己喜欢哪种天气，教师可以先举例说明自己喜欢的天气。教师：请你说一说你喜欢哪种天气?为什么呢?小结鼓励幼儿的表现。三、猜天气三、猜天气教师播放物品受灾时的图片，请幼儿根据经验和推理猜测出对应的天气，然后公布答案 。教师：小朋友 请你们看一看，这些西瓜怎么了?西瓜上面有什么呢？你们猜一猜，这是什么天气造成的。(原来是冰雹天气把农民伯伯的西瓜砸烂了)教师：街道变成什么样子了?(被水淹了)为什么会这样呢?（因为出现了台风，台风会带来暴风雨，把我们的房子大树给吹倒，把我们的家园给淹没。）教师：鱼儿怎么了?田地怎么了?是怎么回事儿呢?（原来太阳在这里停留了好几个月，把它们晒成了这个样子，如果太阳一直在的话，我们的土地会变得越来越干旱。）教师：森林怎么了?怎么会这样呢?（原来是雷电造成了森林火灾。）教师：你们觉得这些天气好吗？为什么呢 教师小结：有时候恶劣的天气会给我们带来灾祸，破坏大自然、危及我们的安全。如果经常出现这种恶劣的天气，可能是大气中的二氧化碳含量变多了，所以大自然的气候变坏了，我们要好好爱护我们生活的环境，让天气变得越来越好噢。四、低碳行动四、低碳行动教师结合课件向幼儿展示，低碳行动和爱护环境的措施。教师：在生活中，我们要做好垃圾分类和回收，禁止使用塑料袋，塑料袋的成分是地球妈妈化解不了的，呼吁身边的朋友和家人们减少吸烟行为，避免污染大自然，多多植树让我们的空气变清新，环境变得越来越好。活动延伸活动延伸1、使用表格，用图画进行天气记录2、延伸活动：不同的天气要准备些什么，恶劣天气出现时，该怎么办。