2023届高考语文复习作文审题立意课件.pptx

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1、作文审题立意作文审题立意学习策略学习策略 宋朝时宫廷举行公务员招考选拔皇家画师。山水画家宋子房做画院博士，以“深山藏古寺”的诗句为题让考生作画。如何作画才能很好地表现这句诗呢？请同学们思考并发表自己的意见。山林、古寺，寺内金碧辉煌，香烟缭绕。（基本符合题意）在连绵起伏的群山中露出寺庙一角。（符合题意）苍郁的群山，中间露出庙里的半截旗杆，一条羊肠小道蜿蜒曲折，直通到山下水涧边，有个小和尚正在担水。这样绘画，抓住了“题眼”就把“深山藏古寺”中“藏”字表现得淋漓尽致了。（有新意：准深新）审题审题：就是深入思考和反复推敲作文材料，理解其含意，确立写作中心(明确立意)，确定感情抒发的基调或确立自己的观点

2、态度，明确写作文体和方法的过程。它包括理解试题所要求的作文的角度、内容、中心、文体和字数等。在高考作文评分中，“审题”分为四个等级：一等为“切合题意”，指审题准确、深刻、独到；二等为“符合题意”，指审题准确，在命题要求范围内，但个性色彩不鲜明；三等为“基本符合题意”，指审题大体准确，中心基本明确，但论述或叙述时有游离中心的现象；四等为“偏离题意”，指完全脱离题意、指向、范围和要求。高考要求 审题，就是通过审读和推敲材料，深入理解其含义，从而正确判断文题所要求的体裁、选材范围、中心思想、表现手法及文章格调等内容。立意，就是确立文章的主题思想，也就是作者通过所写的内容来表达自己的情感或态度。简单来

3、说新材料作文的概念新材料作文的概念所谓所谓“新材料作文新材料作文”，提供一则材料，提供一则材料或图画并略作提示，但不提供话题，要求或图画并略作提示，但不提供话题，要求考生阅读材料或图画，根据自己对材料或考生阅读材料或图画，根据自己对材料或图画的感悟、理解，自定立意、自选文体、图画的感悟、理解，自定立意、自选文体、自拟标题进行作文。自拟标题进行作文。作文类型一、单则文字材料作文一、单则文字材料作文（一）、叙事类文字材料作文（一）、叙事类文字材料作文（二二）、哲理类文字材料作文）、哲理类文字材料作文（三三）、寓言类文字材料作文）、寓言类文字材料作文（一一）、）、叙事类叙事类文字材料作文文字材料作文

4、 材料一般叙述一件事情，包括时事热点、普通事件和故事等，有特定的人物、完整的事件过程、明确的事件结果。材料可以是正面的，也可以是反面的。解决方法解决方法 事例类材料作文审题立意时应把握住人物间的关系，分析人物间的矛盾冲突，厘清事件发生的原因、结果、转变的契机，从中寻找合适的写作角度，阐述对材料中人物、事件的理解与看法。(1).(1).阅读下面的文字，根据要求作文。（阅读下面的文字，根据要求作文。（6060分）分）有一个奇怪的男子，他的鞋子总是比脚大好多。有一次，有一个奇怪的男子，他的鞋子总是比脚大好多。有一次，一位老人忍不住问他：一位老人忍不住问他：“你为什么总是穿这么大的鞋？你为什么总是穿这

5、么大的鞋？”他他说：说：“大鞋小鞋都是一样的价钱。花同样多的钱，我为什么大鞋小鞋都是一样的价钱。花同样多的钱，我为什么要买小的呢？要买小的呢？”老人问：老人问：“你的脚应该穿多大的鞋？你的脚应该穿多大的鞋？”男子男子吐吐舌头说：吐吐舌头说：“很久没穿过合脚的鞋，不知道脚的尺码。很久没穿过合脚的鞋，不知道脚的尺码。”老人语重心长地说：老人语重心长地说：“驱除心中的驱除心中的贪念贪念吧，年轻人。很多时吧，年轻人。很多时候，人们昂首追求的并不是真正候，人们昂首追求的并不是真正适合适合自己的。找到合脚的鞋，自己的。找到合脚的鞋，才能把人生之路走好；鞋太大，反而会妨碍自己前进。才能把人生之路走好；鞋太大

6、，反而会妨碍自己前进。”上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验及感悟，写一上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验及感悟，写一篇文章。篇文章。要求：自选角度，确定立意，自拟标题，自定文体。不要脱离要求：自选角度，确定立意，自拟标题，自定文体。不要脱离材料内容及含意的范围。不少于材料内容及含意的范围。不少于800字。不得套作，不得抄袭。字。不得套作，不得抄袭。核心词语：贪念核心词语：贪念与与适合适合在追求理想的过程中，我们不要有贪念，因为一个在追求理想的过程中，我们不要有贪念，因为一个人的精力或者能力总是有限的，太多的想法往往会妨碍人的精力或者能力总是有限的，太多的想法往往会妨碍我

7、们前行的脚步，选择一条适合自己的实际水平或状况我们前行的脚步，选择一条适合自己的实际水平或状况的目标才是明智之举。的目标才是明智之举。1 1、驱除贪念，超越自我、驱除贪念，超越自我 2 2、找一条适合自己的路、找一条适合自己的路 3 3、选择适合自己的目标、选择适合自己的目标 4 4、选择目标不要贪多求大、选择目标不要贪多求大事例事例+多个议论多个议论围绕中心话题，联系不同的观点，可多角度立意围绕中心话题，联系不同的观点，可多角度立意(2).(2).阅读下面的文字，根据要求作文。阅读下面的文字，根据要求作文。某校为某校为学生学生提供了内容丰富的提供了内容丰富的社会实践社会实践机会，引发了机会，

8、引发了学学生生们的热议。们的热议。有有学生学生说，说，学生学生的主要任务就是学习，学习好了，才能的主要任务就是学习，学习好了，才能更好地服务社会。更好地服务社会。有有学生学生说，说，社会实践社会实践很有必要，在实践中了解社会，才很有必要，在实践中了解社会，才能尽早融入社会。能尽早融入社会。有有学生学生说，我的精力有限，学习时间很紧张，对我有帮说，我的精力有限，学习时间很紧张，对我有帮助的助的社会实践社会实践我才参加。我才参加。要求：自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。要求：自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。不要脱离材料内容及含意的范围。不要脱离材料内容及含意的范围。不少于不少于800

9、800字。字。不得套作，不得抄袭。不得套作，不得抄袭。核心词语：核心词语：学生学生与与社会实践社会实践内容包括两方面：内容包括两方面：学校为学生提供社会实践机会的合理性、方式等；学校为学生提供社会实践机会的合理性、方式等；学生是否应该参加社会实践学生是否应该参加社会实践一、学校提供社会实践的角度一、学校提供社会实践的角度二、学生不同意参加社会实践的角度二、学生不同意参加社会实践的角度三、学生同意参加社会实践的角度三、学生同意参加社会实践的角度四、学生选择性地参加社会实践的角度四、学生选择性地参加社会实践的角度一、学校提供社会实践的角度一、学校提供社会实践的角度1.开展丰富的社会实践活动，丰富教

10、育的内涵开展丰富的社会实践活动，丰富教育的内涵2.平衡学习与社会实践的关系平衡学习与社会实践的关系二、学生不同意参加社会实践的角度二、学生不同意参加社会实践的角度1.只有集中精力搞好学习，将来才能更好地服务社会只有集中精力搞好学习，将来才能更好地服务社会2.社会实践没有充足的时间保证，只是搞形式，不能持久社会实践没有充足的时间保证，只是搞形式，不能持久三、学生同意参加社会实践的角度三、学生同意参加社会实践的角度1.打下坚实的文化基础，更好地服务社会打下坚实的文化基础，更好地服务社会2.全面锻炼自己，参与社会实践全面锻炼自己，参与社会实践3.参加社会实践，从小培养责任感参加社会实践，从小培养责任

11、感4.在社会实践中提升自我价值在社会实践中提升自我价值四、学生选择性地参加社会实践的角度四、学生选择性地参加社会实践的角度1.理性认识实践与学习的关系，均衡调配理性认识实践与学习的关系，均衡调配2.服务社会是一种美德，更需要证明服务社会是一种美德，更需要证明3.在学生与公民的角度间转换在学生与公民的角度间转换核心词语：核心词语：学生学生与与社会实践社会实践1.打下坚实的文化基础，更好地服务社会打下坚实的文化基础，更好地服务社会2.全面锻炼自己，参与社会实践全面锻炼自己，参与社会实践3.参加社会实践，从小培养责任感参加社会实践，从小培养责任感4.在社会实践中提升自我价值在社会实践中提升自我价值5

12、.融入社会前的必修课融入社会前的必修课6.拒绝做书呆子拒绝做书呆子四、学生选择性地参加社会实践的角度四、学生选择性地参加社会实践的角度1.理性认识实践与学习的关系，均衡调配理性认识实践与学习的关系，均衡调配2.服务社会是一种美德，更需要证明服务社会是一种美德，更需要证明3.在学生与公民的角度间转换在学生与公民的角度间转换1.1.阅读下面的文字，根据要求作文。阅读下面的文字，根据要求作文。星期六放假，高二学生小明准备和父母去郊游。星期六放假，高二学生小明准备和父母去郊游。出门前，小明看到阳光金灿灿的，望望天色，不像有雨出门前，小明看到阳光金灿灿的，望望天色，不像有雨的样子，就想把久未见阳光的衣物

13、拿到露天阳台去曝晒。的样子，就想把久未见阳光的衣物拿到露天阳台去曝晒。妈妈说，天气预报说今天有阵雨。阳光真好，阵雨又似妈妈说，天气预报说今天有阵雨。阳光真好，阵雨又似乎悬在头顶。小明犹豫了。乎悬在头顶。小明犹豫了。每个人面对机会、选择，需要作出决定时，恐怕每个人面对机会、选择，需要作出决定时，恐怕都难免犹豫。请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。都难免犹豫。请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。要求：自选角度，自拟标题，自定文体；不少于要求：自选角度，自拟标题，自定文体；不少于800800字；不得套作，不得抄袭。字；不得套作，不得抄袭。练习核心词语：核心词语：机会、选择机会、选择与与决定决定1、从

14、批判的角度，反向立意：、从批判的角度，反向立意：1）要相信（坚持）自己的判断。）要相信（坚持）自己的判断。2）要有自己的主见。）要有自己的主见。3）要当机立断。（果断）要当机立断。（果断）2、从肯定的角度，正向立意：、从肯定的角度，正向立意：1）凡事三思而后行。）凡事三思而后行。2）要善于听取别人的意见。）要善于听取别人的意见。2.2.阅读下面的文字，根据要求作文。阅读下面的文字，根据要求作文。2012 2012年年4 4月，郑州将全市街头巷尾的月，郑州将全市街头巷尾的421421个报刊亭个报刊亭全部拆除，该市成了国内目前唯一没有报刊亭的省会级全部拆除，该市成了国内目前唯一没有报刊亭的省会级城

15、市。城市。对此，有人说：报刊亭占道经营，不利于城市管对此，有人说：报刊亭占道经营，不利于城市管理，应该拆除。理，应该拆除。也有人说：经营报刊亭的都是一些年龄较大、文也有人说：经营报刊亭的都是一些年龄较大、文化层次较低的人，现在报刊亭没了，叫他们如何生活？化层次较低的人，现在报刊亭没了，叫他们如何生活？还有人说：拆除报刊亭后，当地报刊零售市场呈还有人说：拆除报刊亭后，当地报刊零售市场呈现急遽萎缩的势头，对城市文化生态造成了极大的破坏。现急遽萎缩的势头，对城市文化生态造成了极大的破坏。要求：自选角度，自拟标题，自定文体；不少于要求：自选角度，自拟标题，自定文体；不少于800800字；不得套作，不得

16、抄袭。字；不得套作，不得抄袭。练习核心词语：核心词语：报刊亭报刊亭与与城市管理、城市管理、经营者、文化生态经营者、文化生态 1、城市管理：、城市管理：1）拆除报刊亭，有利于城市管理。）拆除报刊亭，有利于城市管理。2）报刊亭的存在和城市管理之间并不冲突。报刊亭的存在和城市管理之间并不冲突。2、经营者：、经营者：1）关心弱势群体，提供生存空间。）关心弱势群体，提供生存空间。2）小报亭，大情怀。小报亭，大情怀。3、文化生态：、文化生态：1）城市需要报刊亭的存在，生活需要文化的滋养。）城市需要报刊亭的存在，生活需要文化的滋养。2）给文化以生存的空间。给文化以生存的空间。(3).(3).阅读下面的文字，

17、根据要求作文。（阅读下面的文字，根据要求作文。（6060分）分）一个六岁的孩子，放学回家后，拿起刀子就要切苹果。一个六岁的孩子，放学回家后，拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放在只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放在中间。刚要切，爸爸赶忙喊到：中间。刚要切，爸爸赶忙喊到：“切错了！切错！切错了！切错！”话音刚话音刚落，苹果早已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊到：落，苹果早已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊到：“爸爸爸快看，好漂亮的一颗五角星！爸快看，好漂亮的一颗五角星！”只见苹果的横断面上，由只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组成了规则的五角星。果

18、核的轮廓组成了规则的五角星。上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验及感悟，写一上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验及感悟，写一篇文章。篇文章。要求：自选角度，确定立意，自拟标题，自定文体。不要求：自选角度，确定立意，自拟标题，自定文体。不要脱离材料内容及含意的范围。不少于要脱离材料内容及含意的范围。不少于800字。不得套作，不得抄字。不得套作，不得抄袭。袭。【由果溯因】果：为什么会出现五角星图案？因：是小孩子不按常规而横切苹果。结论：创造性思维能获得意料不到的成功。3.3.阅读下面的文字，根据要求作文。阅读下面的文字，根据要求作文。一个生物学家在一家农场见鸡群里有只老鹰，于是

19、一个生物学家在一家农场见鸡群里有只老鹰，于是问主人：问主人：“为什么鸟中之王，会落魄到这般与鸡为伍的地为什么鸟中之王，会落魄到这般与鸡为伍的地步？步？”主人说：主人说：“因为我一直喂它鸡饲料，在鸡舍里长大，因为我一直喂它鸡饲料，在鸡舍里长大，所以它一直不想飞，而且它根本不认为自己是一只老鹰所以它一直不想飞，而且它根本不认为自己是一只老鹰了。了。”生物学家说：生物学家说：“不过，它到底是一只老鹰啊，应该不过，它到底是一只老鹰啊，应该一教就会的。一教就会的。”经过一番讨论，两人准备将鹰放飞。第一经过一番讨论，两人准备将鹰放飞。第一天失败了，第二天又失败了。第三天，生物学家把老鹰带天失败了，第二天又

20、失败了。第三天，生物学家把老鹰带到山上再次鼓励它说：到山上再次鼓励它说：“你是一只老鹰，属于蓝天和大地。你是一只老鹰，属于蓝天和大地。张开翅膀飞翔吧！张开翅膀飞翔吧！”奇迹出现了，老鹰慢慢张开了翅膀，奇迹出现了，老鹰慢慢张开了翅膀，最后发出了一声胜利的长鸣，冲向天际。最后发出了一声胜利的长鸣，冲向天际。要求：自选角度，自拟标题，自定文体；不少于要求：自选角度，自拟标题，自定文体；不少于800800字；不得套作，不得抄袭。字；不得套作，不得抄袭。练习立意指导：由果溯因立意指导：由果溯因果：老鹰张开翅膀，冲向天际。果：老鹰张开翅膀，冲向天际。因：环境影响因：环境影响与他人赞美与他人赞美 赞美产生动

21、力，动力创造奇迹，奇迹源于激励。赞美产生动力，动力创造奇迹，奇迹源于激励。教育要注意因材施教，不可想当然或一刀切。多一点教育要注意因材施教，不可想当然或一刀切。多一点激励，少一点批评；多一点理解，少一点指责；多一激励，少一点批评；多一点理解，少一点指责；多一点支持，少一点讥讽。点支持，少一点讥讽。环境造就人。舒适的环境下造就不出富有战斗环境造就人。舒适的环境下造就不出富有战斗力的人生，成功的人生需要经历风雨和挑战。力的人生，成功的人生需要经历风雨和挑战。（二二）、）、哲理哲理类类文字材料作文文字材料作文 哲理类材料是指阐述道理的材料。包括名言警句、诗歌、经典论断、议论性语段等。解决方法解决方法

22、 找出关键词(意象)；分析并理解关键词(意象)寓意或关系；化抽象为具体。(4).(4).阅读下面的文字，根据要求作文。（阅读下面的文字，根据要求作文。（6060分）分）人生的一切变化，一切魅力，一切美，都是由光明和阴人生的一切变化，一切魅力，一切美，都是由光明和阴影构成的。影构成的。列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验及感悟，写一上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验及感悟，写一篇文章。篇文章。要求：自选角度，确定立意，自拟标题，自定文体。不要求：自选角度，确定立意，自拟标题，自定文体。不要脱离材料内容及含意的范围。不少于要脱离材料内容及含意的范围。不

23、少于800字。不得套作，不得抄字。不得套作，不得抄袭。袭。关键词：关键词：光明和阴影。光明和阴影。关键词寓意：关键词寓意：1.1.光明一般指人性中善良、高尚等积极的方面，阴影则一般光明一般指人性中善良、高尚等积极的方面，阴影则一般指人性中脆弱、阴暗的方面；指人性中脆弱、阴暗的方面；2.2.指人的生存境遇，包括成功与失败，幸运与挫折，顺境与指人的生存境遇，包括成功与失败，幸运与挫折，顺境与逆境，幸福与苦难，圆满与残缺等等逆境，幸福与苦难，圆满与残缺等等.3.3.二者的关系不是互不相干、截然对立，而是共生共存、内二者的关系不是互不相干、截然对立，而是共生共存、内在关联的。在关联的。立立意意角度角度

24、:阴影价值类：阴影价值类：缺少酸甜苦辣的人生是单调缺少酸甜苦辣的人生是单调的；的；因为有了阴影因为有了阴影,光明显得炫目。光明显得炫目。辨证关系类：辨证关系类：光明和阴影是相辅相成的光明和阴影是相辅相成的,没没有阴影的光明只是一团耀眼的白光有阴影的光明只是一团耀眼的白光,没有生机；没有生机；光明与阴影就像一片树叶的两面，没有阴影光明与阴影就像一片树叶的两面，没有阴影,不不会变幻出无穷无尽的色彩。会变幻出无穷无尽的色彩。人生价值类：人生价值类：种种历练和磨砺就正好体现种种历练和磨砺就正好体现了人生的价值。同样，只有懂得欣赏缺陷了人生的价值。同样，只有懂得欣赏缺陷,才能才能够真正体会美好。美好、缺

25、憾构筑成完美人生。够真正体会美好。美好、缺憾构筑成完美人生。快乐人生类：快乐人生类：遇到磨难和艰辛，不要灰心遇到磨难和艰辛，不要灰心丧气丧气,摆脱心灵上阴影，摆脱心灵上阴影，勇敢寻找光明，勇敢寻找光明，让人让人生拥有快乐和成功生拥有快乐和成功 。4.4.阅读下面的文字，根据要求作文。阅读下面的文字，根据要求作文。追逐着鹿的猎人是看不见山的。追逐着鹿的猎人是看不见山的。要求：自选角度，自拟标题，自定文体；不少于要求：自选角度，自拟标题，自定文体；不少于800800字；不得套作，不得抄袭。字；不得套作，不得抄袭。练习关键词：追逐、鹿、看不见、山关键词：追逐、鹿、看不见、山关键词寓意：关键词寓意：1

26、.1.追逐：汲汲营营追逐：汲汲营营2.2.鹿：名利、欲望鹿：名利、欲望3.3.看不见：缺失、失去看不见：缺失、失去4.4.山：美好、风景山：美好、风景参考立意：参考立意：慢慢走，欣赏啊；莫让名利遮望眼；放下名利，学会欣赏；（三三）、）、寓言类寓言类文字材料作文文字材料作文 寓言(象征)类材料既具有显性意义,即故事表面或物象字面的意义,又附有多层的隐性意义,即故事或物象意蕴深长的寓意。解决方法解决方法 1、找关键语句。一般来说，记叙类的找出议论抒情性的句子，议论类的找出观点句，便可明确材料主旨（寓意）。2、找出对象寓意。找出材料中的陈述对象，找出每个陈述对象在事件中所产生的结果，从而进行多角度思

27、考。3、确定立意。围绕寓意，联系现实（人生、社会等），确定立意，提出中心论点。以小见大是这类作文写作的重要手段。(5).(5).阅读下面的文字，根据要求作文。（阅读下面的文字，根据要求作文。（6060分）分）一把坚实的锁挂在门上，钥匙来了，他瘦小的身子钻进一把坚实的锁挂在门上，钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，锁孔，“啪啪”的一声锁开了。铁棒好奇地问：的一声锁开了。铁棒好奇地问：“为什么我费为什么我费了那么大的力气也打不开，你却轻而易举就把他弄开了呢？了那么大的力气也打不开，你却轻而易举就把他弄开了呢？”钥匙说：钥匙说：“因为我最了解他的心。因为我最了解他的心。”上面的材料引发了你怎样的思考？请

28、结合自己的体验及感悟，写一上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验及感悟，写一篇文章。篇文章。要求：自选角度，确定立意，自拟标题，自定文体。不要求：自选角度，确定立意，自拟标题，自定文体。不要脱离材料内容及含意的范围。不少于要脱离材料内容及含意的范围。不少于800字。不得套作，不得抄字。不得套作，不得抄袭。袭。1.1.找关键语句：找关键语句：因为我最了解他的心。因为我最了解他的心。2.2.找出对象寓意：锁找出对象寓意：锁被钥匙打开；钥匙被钥匙打开；钥匙轻而易举打开了锁；铁棒轻而易举打开了锁；铁棒费了力气，打不费了力气，打不开锁。开锁。“锁锁”比喻为事物的关键、问题的症结，比喻为事物的关键

29、、问题的症结，“钥匙钥匙”和和“铁棒铁棒”比喻为两种不同的解决问题比喻为两种不同的解决问题的方法。的方法。3：确定立意：确定立意选择写作角度：选择写作角度：钥匙钥匙因为我最了解他的心因为我最了解他的心说明做任何事情必须以了解为基础，说明做任何事情必须以了解为基础，深入了解事物的本质，掌握事物的规律，深入了解事物的本质，掌握事物的规律，才能把事情做好；才能把事情做好；铁棒铁棒费了那么大的力气也打不开费了那么大的力气也打不开说明做事不讲究方法，一味蛮干。所说明做事不讲究方法，一味蛮干。所以，做事要讲究科学的方法，就会事半功以，做事要讲究科学的方法，就会事半功倍；一味蛮干，只会把事情办糟。倍；一味蛮

30、干，只会把事情办糟。5.5.阅读下面的文字，根据要求作文。阅读下面的文字，根据要求作文。有一天，龙虾与寄居蟹在深海中相遇，寄居蟹看见有一天，龙虾与寄居蟹在深海中相遇，寄居蟹看见龙虾正把自己的硬壳脱掉，只露出娇嫩的身躯。寄居蟹非龙虾正把自己的硬壳脱掉，只露出娇嫩的身躯。寄居蟹非常紧张地说：龙虾，你怎可以把唯一保护自己身躯的硬壳常紧张地说：龙虾，你怎可以把唯一保护自己身躯的硬壳也放弃呢？难道你不怕有大鱼一口把你吃掉吗？以你现在也放弃呢？难道你不怕有大鱼一口把你吃掉吗？以你现在的情况来看，连急流也会把你冲到岩石上去，到时你不死的情况来看，连急流也会把你冲到岩石上去，到时你不死才怪呢？才怪呢？龙虾气定

31、神闲地回答：谢谢你的关心，但是你不了解，龙虾气定神闲地回答：谢谢你的关心，但是你不了解，我们龙虾每次成长，都必须先脱掉旧壳，才能生长出更坚我们龙虾每次成长，都必须先脱掉旧壳，才能生长出更坚固的外壳，现在面对的危险，只是为了将来发展得更好而固的外壳，现在面对的危险，只是为了将来发展得更好而作出准备。作出准备。寄居蟹细心思量一下，自己整天只找可以避居的地方，寄居蟹细心思量一下，自己整天只找可以避居的地方，而没有想过如何令自己成长得更强壮，整天只活在别人的而没有想过如何令自己成长得更强壮，整天只活在别人的护荫之下，难怪永远都限制自己的发展。护荫之下，难怪永远都限制自己的发展。要求：自选角度，自拟标题

32、，自定文体；不少于要求：自选角度，自拟标题，自定文体；不少于800800字；不得套作，不得抄袭。字；不得套作，不得抄袭。练习1、找关键语句。、找关键语句。危险是为了将来发展得更好而作出准备。危险是为了将来发展得更好而作出准备。整天活在别人的护荫之下永远都限制自己的发展。整天活在别人的护荫之下永远都限制自己的发展。2、找出对象寓意。、找出对象寓意。龙虾的旧売，寄居蟹避居的地方就是自限。龙虾的旧売，寄居蟹避居的地方就是自限。3、确定立意。、确定立意。每人都有一定的安全区，你想跨越自每人都有一定的安全区，你想跨越自己目前的成就，请不要划地自限，己目前的成就，请不要划地自限，勇于接受勇于接受挑战并充实

33、自己挑战并充实自己，一定会发展得比想像中更，一定会发展得比想像中更好。好。要想发展，就要有勇气摆脱过去所取要想发展，就要有勇气摆脱过去所取得的成就。所以最好的立意为，得的成就。所以最好的立意为，勇于挑战自勇于挑战自我我。二、多则文字材料作文二、多则文字材料作文 多则材料作文是由两则或两则以上的单则材料所构成的一组材料作文形式。多则材料类作文的多则材料类作文的类型类型及审题立意及审题立意方法方法一、相同型一、相同型-求同法求同法二、相反型二、相反型-求异法求异法三、相对型三、相对型-互补法互补法（一）、（一）、相同型相同型-求同法求同法 这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。解决方法解决方法

34、 分析几则材料的内涵。比较几则材料的内涵。找出共同点。找出共同点，即是中心观点找出共同点，即是中心观点求同法求同法【示例一示例一】材料一：材料一：晏子春秋晏子春秋：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳zhzh，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也”。材料二：晋材料二：晋傅玄傅玄太子少傅箴太子少傅箴中有言中有言“近朱者赤，近墨者近朱者赤，近墨者黑黑”。材料一：橘的种植地点不同，味道就变了材料一：橘的种植地点不同，味道就变了材料二：处在什么颜色中，就会变成什么颜色材料二：处在什么颜色中，就会变成什么颜色相同：环境不同，结果

35、也就不同相同：环境不同，结果也就不同参考立意：客观环境条件影响着事物的发展参考立意：客观环境条件影响着事物的发展 一根木头搁在山涧之上，下面深不见底，则敢一根木头搁在山涧之上，下面深不见底，则敢于走过去甚少，但若横木置于地，则常人皆能步其上于走过去甚少，但若横木置于地，则常人皆能步其上而过。而过。小李第一次演讲，他事先也作好了充分准备，小李第一次演讲，他事先也作好了充分准备，但一走上台，看到下面一礼堂黑压压的人，便浑身冒但一走上台，看到下面一礼堂黑压压的人，便浑身冒汗，脑子里一片空白，一句话也记不起来了。汗，脑子里一片空白，一句话也记不起来了。【示例二示例二】材料一：材料一：很少有人能走过搁在

36、山涧上的木头；材料二：材料二：小李演讲面对黑压压的人一句话也记不起来。两则相同：两则相同：都未能如愿以偿，究其原因都是胆小，缺乏良好的心理素质。参考立意：参考立意：良好的心理素质是成功的重要因素；要培养良好心理素质。【练习一练习一】阅读下面的文字，根据要求作文。阅读下面的文字，根据要求作文。中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。弯。英国作家赫胥黎：为什么人类的年龄在延长，而英国作家赫胥黎：为什么人类的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化？少男少女的心灵却在提前硬化？美国作家菲尔丁美国作家菲尔丁：世界正在失去伟大的孩提王：世界正在失去伟大的孩

37、提王国，一旦失去这个王国，那就是真正的沉沦。国，一旦失去这个王国，那就是真正的沉沦。综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800800字的文字的文章。章。【注意注意】选好角度，确定立意，自拟题目。不得脱离材料选好角度，确定立意，自拟题目。不得脱离材料内容及含义的范围作文。明确文体，但不得写成诗歌。不内容及含义的范围作文。明确文体，但不得写成诗歌。不得抄袭、套作。得抄袭、套作。材料一：材料一：表达了对孩子眼光的表达了对孩子眼光的欣赏、羡慕欣赏、羡慕，但对考生，但对考生来说，来说，“眼光是直线眼光是直线”的时代似乎已经过去。的时代似乎已经过去。材料

38、二：材料二：对对“少男少女的心灵提前硬化少男少女的心灵提前硬化”现状的现状的批评批评与深沉的与深沉的忧虑忧虑。材料二：材料二：对成人世界对成人世界“失去伟大王国失去伟大王国”的的痛心痛心，这个，这个伟大王国当然应该包括孩童时期的天真、直率、真诚伟大王国当然应该包括孩童时期的天真、直率、真诚、善良、同情等人类诸多的美好情感。、善良、同情等人类诸多的美好情感。相同：相同：看似各异，实则都在看似各异，实则都在怀念怀念“童心无暇童心无暇”参考立意：参考立意：永葆初心，守护无暇永葆初心，守护无暇提示：提示：本题可以当下的青春为原点，以时间为经纬，追本题可以当下的青春为原点，以时间为经纬，追忆童年的率真、

39、直面当下青春的硬化、展望未来如何忆童年的率真、直面当下青春的硬化、展望未来如何保有伟大的真诚，可辐射到过去、现在与将来的广阔保有伟大的真诚，可辐射到过去、现在与将来的广阔生活，可献上对美好纯真的颂歌，也可表达对纯真心生活，可献上对美好纯真的颂歌，也可表达对纯真心灵提前硬化的忧思，写作空间非常大。灵提前硬化的忧思，写作空间非常大。（二）、（二）、相反型相反型-求异法求异法 这种材料的特点是各则材料的内涵相反，构成鲜明的对比关系。解决方法解决方法 逐则分析材料的内涵。比较几则材料的内涵。找出不同点。找出分歧点，即是中心观点找出分歧点，即是中心观点求异法求异法【示例一示例一】请阅读下面的材料请阅读下

40、面的材料,根据要求作文。根据要求作文。甲：有人想，如果全国每一个人都节约一根火柴甲：有人想，如果全国每一个人都节约一根火柴的钱给我，那我就成了百万富翁了。的钱给我，那我就成了百万富翁了。乙：也有人想，如果我能够给全国每一个人作出乙：也有人想，如果我能够给全国每一个人作出一根火柴的贡献，那我一生就很有价值了。一根火柴的贡献，那我一生就很有价值了。根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于角度，自拟题目，写一篇不少于800800字的记叙文或议论字的记叙文或议论文。文。成百万富翁成百万富翁别人给我别人给我一生有价值一生有价值我

41、给别人我给别人甲乙的分歧点在于人生观不一样甲乙的分歧点在于人生观不一样思考立意：应树立怎样的人思考立意：应树立怎样的人生观，是奉献还是索取？生观，是奉献还是索取？志在四方，执着追求，锲而不舍的奋斗形象 回归家庭，陪伴双亲，默契相守的孝子形象 二者的人生观、幸福观截然相反 追求事业与承欢膝下，如何取舍 提示：本材料没有明显的情感情感倾向，所以，既可以就第一则材料谈“奋斗之美，拼搏让生命更有价值”，也可以就第二则材料谈“父母在不远游，生命的真谛应是情感的关怀”。当然，最佳立意还是应该将二者结合，谈年轻人的确应该有自己的追求，实现人生价值也贡献社会，但不应忽视对亲人的关怀，做到事业与亲情并重。材料二

42、：材料一：最佳立意：【示例二示例二】它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾，寒冷、饥寒、风雨都无法阻止它，它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾，寒冷、饥寒、风雨都无法阻止它，它毅然决然的向上飞，飞上高山之巅，它已经精疲力竭，伤痕累累，一个声它毅然决然的向上飞，飞上高山之巅，它已经精疲力竭，伤痕累累，一个声音问，值得吗音问，值得吗?天地苍茫、彩云缭绕，它内心充实而满足，喃喃的答道：我愿天地苍茫、彩云缭绕，它内心充实而满足，喃喃的答道：我愿意意!父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里陪伴回家在桌子前剪报的父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里陪伴回家在桌子前剪报的父亲，父子俩没有说话，静静相对，儿子望着父亲

43、，祥和的面容，心里充溢父亲，父子俩没有说话，静静相对，儿子望着父亲，祥和的面容，心里充溢着宁静的幸福。父亲，您辛苦了，能这样陪陪您，我真的很愿意。着宁静的幸福。父亲，您辛苦了，能这样陪陪您，我真的很愿意。1.1.有位美国老太太听说中国人很聪明，决心试一试。她从许多中国孩子有位美国老太太听说中国人很聪明，决心试一试。她从许多中国孩子中挑出一个中挑出一个1010岁的女孩，一个岁的女孩，一个7 7岁的男孩，一个岁的男孩，一个5 5岁的女孩。她宣布的游戏岁的女孩。她宣布的游戏规则是：三个用线系着的小球代表三个小孩并由他们各自牵着，三个小球都规则是：三个用线系着的小球代表三个小孩并由他们各自牵着，三个小

44、球都放在一个代表井的瓶中：放在一个代表井的瓶中：“井井”口仅容一口仅容一“人人”进出。进出。“现在现在”“”“井井”里突里突然冒出大水，三个孩子必须在然冒出大水，三个孩子必须在7 7秒钟内秒钟内“逃出逃出”井口，否则就会被井口，否则就会被“淹死淹死”。这个游戏在许多国家的试验结果都一样：三个孩子争先恐后，互不相让，全这个游戏在许多国家的试验结果都一样：三个孩子争先恐后，互不相让，全都都“淹死淹死”在那口在那口“井井”里。在中国的试验却让这位老太太感动得热泪盈眶。里。在中国的试验却让这位老太太感动得热泪盈眶。三个孩子在三个孩子在1010岁女孩的指挥下，岁女孩的指挥下，5 5岁女孩先逃出，岁女孩先

45、逃出，7 7岁男孩次之，岁男孩次之，1010岁女孩岁女孩作为姐姐，最后逃出，总共只用秒钟。作为姐姐，最后逃出，总共只用秒钟。2.1994 2.1994年年1111月下旬：辽宁阜新市一家卡拉月下旬：辽宁阜新市一家卡拉OKOK厅起火。由于大家惊惶失厅起火。由于大家惊惶失措，没有打开安全门进行疏导，厅里的人个个争先恐后，互不相让，竟有措，没有打开安全门进行疏导，厅里的人个个争先恐后，互不相让，竟有233233人拥挤在门口，也死在了门口。人拥挤在门口，也死在了门口。【练习二练习二】同：同：在大难面前如何逃脱的问题在大难面前如何逃脱的问题 。异：异：结果不同。一个有组织指挥，先人后己，全部安全结果不同。

46、一个有组织指挥，先人后己，全部安全“逃出逃出”；一个争先恐后，互不相让，全都葬身火海。；一个争先恐后，互不相让，全都葬身火海。立意：立意：要学会仁爱礼让。要学会仁爱礼让。（三）、（三）、相对型（争议型）相对型（争议型）-互补法互补法 这种材料的特点是几则材料的内涵针对某问题各有偏执，带有片面性，争议性。解决方法解决方法 逐则分析材料的内涵。将几则材料的内涵叠加补充起来，体现辨证性。找出异同点，重组统一即是中心观点找出异同点，重组统一即是中心观点互补法互补法佛罗伦萨诗人但丁的名言：佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧！走自己的路，让别人去说吧！”波兰谚语：波兰谚语：“常问路的人不会

47、迷失方向。常问路的人不会迷失方向。”【示例一示例一】材料一：“走自己的路”强调要有坚定的信念；材料二：“常问路的人不会迷失方向”强调要有虚心求教的精神，要听从他人指导。立意：既要有“走自己的路”的坚定信念，又要有“常问路”的虚心精神，才能走好自己的人生之路。【示例二示例二】有人说：勤劳是我们中华民族的传统美德，勤劳能致富有人说：勤劳是我们中华民族的传统美德，勤劳能致富，所以在当今改革开放的时代，仍应发扬光大。，所以在当今改革开放的时代，仍应发扬光大。”也有人说：在改革开放的今天，靠勤劳仅仅能温饱，要也有人说：在改革开放的今天，靠勤劳仅仅能温饱，要致富，必须依靠科技。高科技致富，必须依靠科技。高

48、科技=高效益，这是致富的公式。高效益，这是致富的公式。”材料一：靠勤劳能致富材料一：靠勤劳能致富材料二：科技才能致富。材料二：科技才能致富。思考立意：二者观点不一致，却都是片面的，都有弊端思考立意：二者观点不一致，却都是片面的，都有弊端 致富必须依靠勤劳和高科技的结合。致富必须依靠勤劳和高科技的结合。【练习三练习三】黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多几个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄，日益模糊。永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄，日益模糊。数码科技的时代，照片很多，记录

49、着日常生活数码科技的时代，照片很多，记录着日常生活的点点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。它从的点点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中，不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中，值得珍惜的值得珍惜的“点滴点滴”也可能被稀释。也可能被稀释。材料一：材料一：黑白胶片时代，人们反复翻看，唤起记忆，黑白胶片时代，人们反复翻看，唤起记忆，却敌不过岁月对照片的侵蚀却敌不过岁月对照片的侵蚀材料二：材料二：数码技术时代，照片永不褪色，影像保鲜，数码技术时代，照片永不褪色，影像保鲜，却敌不过更新对记忆的稀释却敌不过更新对记忆的稀释思考立意：思考立意：保鲜记忆的方式

50、，究竟孰优孰劣？二者的保鲜记忆的方式，究竟孰优孰劣？二者的说法虽各有千秋，实则都没有认识到事情的本质。说法虽各有千秋，实则都没有认识到事情的本质。从黑白胶片到数码技术，岁月在流逝，时从黑白胶片到数码技术，岁月在流逝，时代在进步，但这都不应该成为记忆、情感被稀释的理代在进步，但这都不应该成为记忆、情感被稀释的理由，于滚滚向前的时代发展洪流中，如何保持生活、由，于滚滚向前的时代发展洪流中，如何保持生活、情感的真挚与永恒，记忆的常在，全在人心，当与形情感的真挚与永恒，记忆的常在，全在人心，当与形式无关。式无关。三、图片漫画类材料作文三、图片漫画类材料作文 以图片或漫画素材为命题材料的作文形式。图片或