第六单元 芳菲田野(第2课时)《雪后》ppt课件 (教案+课后练习+任务单)_(2019新)人音版高中音乐必修《歌唱》.rar

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课程基本信息课题雪后教科书书名:音乐 出版社:人民音乐出版社 出版日期:2017 年 7 月学生信息姓名学校班级学号学习目标1.在学唱雪后中,能感受到合唱的和谐之美,能树立对自然、对一切美好事物的关爱之情以及对生活积极乐观的态度。2.在体验、模仿中学唱主题旋律,感受音乐风格、并基本表现出歌曲的风格与特点;在学唱过程中,关注歌唱基本要素的运用,从而提高歌唱的整体协调运动能力。3.基本掌握歌曲中纯四、纯五、大六度音程进行、弱起、三连音节奏、附点节奏、等相关音乐基础知识。课前学习任务课上学习任务【学习任务一】1.诵读歌词,了解词作者易韦斋。2.学唱作品 18-22 小节二声部合唱。3.学唱作品高声部旋律,并加入歌词演唱【学习任务二】1.欣赏合唱作品雪后。2.了解作曲家萧友梅,以及本歌曲词曲作者合作的作品相关介绍。3.初步了解了艺术作品形式美的法则多样统一。推荐的学习资源12课程基本信息课题雪后教科书书名:音乐 出版社:人民音乐出版社 出版日期:2017 年 7 月教学目标教学目标:教学目标:1.在学唱雪后中,能感受到合唱的和谐之美,能树立对自然、对一切美好事物的关爱之情以及对生活积极乐观的态度。2.在体验、模仿中学唱主题旋律,感受音乐风格、并基本表现出歌曲的风格与特点;在学唱过程中,关注歌唱基本要素的运用,从而提高歌唱的整体协调运动能力。3.基本掌握歌曲中纯四、纯五、大六度音程进行、弱起、三连音节奏、附点节奏、等相关音乐基础知识。教学重点:教学重点:能够运用歌唱的基本要素,比较准确地演唱歌曲雪后的高声部旋律。教学难点:教学难点:1.唱准歌曲旋律中所使用的纯四、纯五、大六度跳进音程。2.准确掌握歌曲中所使用的复杂节奏型,如三连音节奏、附点节奏,以及弱起小节的正确演唱。3.能够运用歌唱的基本要素,准确地加入歌词演唱歌曲雪后高声部。教学过程时间教学环节主要师生活动导入一、导入(一)复习旧知。1.约翰施特劳斯的春之声圆舞曲。2.巴托克的家乡的黄昏。(二)导入本课主题雪后。1.诵读歌词。2.介绍词作者易韦斋。新授总结二、新授(一)练功坊(截取作品 18-22 小节进行二声部合唱练习)。1.观察乐谱,找出节奏特点并复习相关知识2.听老师示范读节奏,同时心里默念。3.边挥拍边口读节奏。4.分析旋律音高进行(纯四、纯五度跳进;多次使用 mrd 音型),之后学唱高声部旋律。5.观察低声部旋律,与高声部旋律做对比(基本是与高声部形成三度和声关系),之后学唱低声部旋律。6.与老师一起合作演唱二声部旋律。(二)学唱作品高声部。1.边挥拍边口读歌曲第 1-8 小节节奏。2.关注乐谱中的跳进音程,与老师一起做旋律高低线演唱纯四、纯五及大六度跳进音程。3.听老师示范演唱 a 乐句和 b 乐句(1-8 小节),同时在心里默唱。4.边挥拍边演唱 a 乐句和 b 乐句。5.边挥拍边视唱 a 乐句和 b,乐句(9-16 小节)。6.边做旋律高低线边演唱全曲高声部旋律(16-22 小节,练功坊部分已基本学唱过全部)。7.与老师一起加入歌词完整演唱全曲高声部(老师同时弹低声部旋律,提醒学生演唱时注意呼吸的运用、咬字吐字的清晰发音以及情感的传递)。(三)欣赏作品。1.欣赏合唱作品雪后。2.了解作曲家萧友梅,以及本歌曲词曲作者合作的作品相关介绍。3.初步了解了艺术作品形式美的法则多样统一。三、课堂小结 欣赏并学唱萧友梅先生作曲、易韦斋先生作词的合唱作品雪后,初步了解了艺术作品形式美的法则多样统一。四、课后作业1.结合乐谱,随音频完整学唱歌曲。2.了解萧友梅先生对于 20 世纪初期中国艺术歌曲创作的贡献,欣赏其代表作问(词作者易韦斋先生)。歌唱模块(第十一课时)雪 后高中音乐课堂小结1 佳作鉴赏佳作鉴赏2 感受并体验旋律和声腔之美感受并体验旋律和声腔之美3 合唱中的呼吸方法合唱中的呼吸方法高中音乐雪后歌词(易韦斋作词)果然,“雪后园林才半树”,瑶顶华颠,把如睡冬山妆点。妆点!接接连连!絮絮绵绵!深深浅浅!高中音乐词作者易韦斋 易韦斋先生曾先后在北平女子高等师范音乐科、北京大学音乐传习所教授国文诗词。教学之余,与萧友梅先生合作,为歌集中所收歌曲作词。高中音乐练功坊第四拍弱起高中音乐练功坊五度五度四度四度高中音乐练功坊三度高中音乐练功坊高中音乐雪后第1-8小节六度第四拍弱起ab高中音乐雪后第9-16小节ab高中音乐雪后第1-8小节高中音乐雪后第9-16小节高中音乐雪后第17-22小节高中音乐雪后第1-8小节高中音乐雪后第9-16小节高中音乐雪后第17-22小节高中音乐雪后二声部合唱高中音乐雪后二声部合唱高中音乐作曲家萧友梅 中国首位音乐博士,作曲家、教育家、音乐理论家,是中国现代音乐史上开基创业的一代宗师、现代专业音乐教育的开拓者与奠基者,被誉为“中国现代音乐之父”。高中音乐合作创作作品今乐初集问?高中音乐合作创作作品新歌初集南飞之燕语高中音乐节奏之美多样统一 节奏有疏有密,疏密相间,并在变化中保持着整体的一致,很好地体现了艺术作品形式美的最高法则“多样统一”;确保了作品的整体流畅性和旋律起伏的收放自如。高中音乐旋律之美多样统一 作品中民族调式较为明显,作者通过运用传统五声音调有效增强了歌曲的辨别性,同时我们也能够感受到借鉴西方调式体系所表达出的更丰富的音乐层次和音乐情感。高中音乐旋律之美多样统一 旋律的各种发展表现建立在歌词基础上,旋律与歌词的押韵、平仄、对仗可谓珠联璧合、相得益彰。高中音乐课堂小结1 1 二声部合唱二声部合唱雪后雪后2 2 萧友梅作曲萧友梅作曲 易韦斋作词易韦斋作词3 3 感受并体验节奏与韵律之美感受并体验节奏与韵律之美课程基本信息课题雪后教科书书名:音乐 出版社:人民音乐出版社 出版日期:2017 年 7 月学生信息姓名学校班级学号课后练习一、结合乐谱,随音频完整学唱歌曲。二、了解萧友梅先生对于 20 世纪初期中国艺术歌曲创作的贡献,欣赏其代表作问(词作者易韦斋先生)。
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