第6讲 筑牢坚不可摧的钢铁长城ppt课件+教学设计+解读稿(含视频素材)- 习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本(初中).zip

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编号:1724072    类型:共享资源    大小:139.46MB    格式:ZIP    上传时间:2021-09-16
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教学设计 习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本 第6讲 筑牢坚不可摧的钢铁长城 一、设计思想 2、读本分析 本讲逻辑:世界局势风云变幻,国际形势日益错综复杂,本讲第一框主要论 述为了应对国际格局的重大变化和国际社会的严峻挑战,为中华民族伟大复兴提 供和平安定的环境,有力维护祖国统一、保持社会稳定,必须把人民军队建设成 为世界一流军队。第二框主要回应新时代如何建设一支强大的人民军队,强调建 设强大的人民军队,必须毫不动摇地坚持党对人民军队的绝对领导,全面提高备 战打仗能力,培养战斗精神,永葆血性胆魄,加快推进国防和军队现代化,提高 捍卫国家主权、安全、发展利益的战略能力。 三、学情分析 1、学习起点:本讲内容与道德与法治八年级上册第九课树立总体 国家安全观、八年级下册第四课公民义务、九年级上册第七课中华一家 亲以及历史八年级下册第十五课钢铁长城中有所关联。对于八、九年 级学生来说,有一定的知识储备。 2、问题突破: 对于长期生活在和平与安定环境下的初中生来说,他们 对于我国发展过程中所面临复杂的世界形势既缺乏切实感受,也缺乏辩证思考。 一方面,他们对国家安全面临的严峻形势缺少忧患意识。对“强国必须强军”的 认识不足。另一方面,一些学生认为维护国家安全只是安全部门的事情,与自己 没有多大关系。对于“军强才能国安”理解不够,关心国防、建设国防的意识不 足。 四、教学目标 目标一:感知中华民族伟大复兴需要人民军队提供坚强后盾和安全保障;认 同党对人民军队的绝对领导,感受人民军队的战斗精神和血性胆魄;自觉拥军、 关心国防、热爱国防。 目标二:通过讨论、思辨、资料收集整理,培养学生辩证看待强国与强军、 强军才能国安的辩证关系,增强思辨能力,树立忧患意识,自觉拥军和参与国防 建设。 目标三:了解国际形势的变化和挑战,理解建设一支强大的人民军队的必要 性和重要性。了解我国推进国防和军队现代化建设。 五、教学重难点 六、教学思路 1、设计路径和原则: 遵循聚焦真问题营造体验场互动对话体验之思实践延伸, 按照情境化、活动化、深度化的教学原则进行设计。采用了小组合作体验式学习 ,学生置身于真 情境中,体验、思辨、做到知行统一。 第一课时 强国必须强军 (1)整体看 设计意图:借用读本导语中的内容“国虽大,好战必亡”;天下虽安,忘战 必危“设计两组话题,以“阿富汗变天”的新闻为主线索,用三组时政新闻,吸引学 生注意力,引导学生学会从局部动荡观世界的不稳定,看国家复兴道路上重大风险挑 战,使学生对当今的国际形势有更具体深入的认识。 从学生已有的生活经验、经历中开发教学资源。充分挖掘时政新闻背后更多的真 相,通过“我是小军迷”的体验分享,结合美国几场海外战争的军事技术的变化,由 浅入深,层层递进,有力促进学生进行深度思考,明确新军事革命竞争更需要全面建 成世界一流军队。 借用读本导语中的内容“国虽大,好战必亡”;天下虽安,忘战必危“设计两组话题,以“阿富汗变天”的新闻为主线索,用三组时政新闻,吸引学生注意力,引导学生学会从局部动荡观世界的不稳定,看国家复兴道路上重大风险挑战,使学生对当今的国际形势有更具体深入的认识。 (二)环节看 话题一 观天下:国虽大,好战必亡 设计意图: 突出重点时,以读本导语中的内容、美国在二战后发动的几场战争造成的伤 亡人数和经济损失的数据,学生进行合作探究明确世界不稳定因素和不确定的安全威 胁,同时利用美国撤军、中国撤侨、美军对外作战军事技术的变化的图片对比,引导 学生从不同家角度思考问题,辩证看待战争与和平的辩证关系,从认知和情感两方面 上真正的感悟”强国必须强军“。 话题二 看中国:天下虽安,忘战必危 设计意图:通过趣味体验“一张地图”看中国与阿富汗的位置、两条时政链接 引发深度思考,从国际形势对我国发展、维护祖国统一、民族复兴的角度进行合作探 究,引导学生在交流分享中理解建设一支世界一流军队是实现中华民的伟大复兴坚强 后盾和安全保障。 第二课时 军强才能国安 (一)整体看 以活动课的形式展开,通过”军史讲解员“趣味竞猜”“我来排兵布阵”“ 畅想未来,强军有我”三个学生展示活动,“引导学生在追溯历史,立足现实,畅 想未来中领悟“军强才能国安”。 (二)环节看 活动一:政治过硬守初心我是军史讲解员 设计意图:通过活动”军史讲解员”追溯人民军队建军发展史,结合读本 两次“古田会议”内容,增设提问,在“光芒”的指引下,学生感悟人民军队追 根溯源、薪火相传、再上征程的初心和决心。回望源头,汲取智慧营养;面向未来 ,思考使命担当,增强对“党对人民军队的绝对领导”的认识。 活动二:本领高强担使命我来排兵布阵 通过竞猜活动增强学生课堂学习的趣味性,活跃课堂气氛,同时结合新军 改的视频与教材文本,引导学生从现实反观历史,理解“钢”和“气的辩证关系 ,”让学生从中领悟继续发扬传承抗美援朝精神,全面提高新时代备战打仗能力 的具体要求。 活动三:奋进新时代,聚力强军梦 设计意图:利用时间轴呈现全面推进国防和军队现代化战略安排“三步走” ,让学生了解国防和军队现代化建设必须同国家现代化进程相适应。最后呈现中 国革命军事博物馆中牺牲烈士的请战书、“大好河山寸土不让”的互动平台引导 学生关心国防、热爱国防、建设国防、保卫国防。增强学生的使命感和责任感。 习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本(初中八年级) 第6讲 筑牢坚不可摧的钢铁长城 读本分析 学情分析 教学目标 教学重难点 教学设计 目 录 1 2 3 4 5 一、读本 分析 强国必须强军, 军强才能国安。 习近平 一、读本 分析 新时代为什么要建设 强大的人民军队? 新时代为什么要 建设强大的人民 军队? 新时代为什么要 建设强大的人民 军队? 怎样建设强大的 人民军队? 一、读本 分析 道德与法治 八年级 第九课 二、学情 分析 八年级已经具备一定爱国拥军意识,初步了解 军队的作用,保卫国家主权、人民利益。 原有知识分析 基本的逻辑分析能力 ,能够用联系的、发展的 、全面的观点分析国家和 社会现象。 现有认知能力分析 对军人、军队有崇敬之情,对诋 毁军人的人产生讨厌、憎恶的情感 。 情感分析 对武器装备、打仗感兴趣, 将中国梦和强军梦联系起来还比 较困难,很少能站在整个世界的 角度,认识到强军的重要意义。 原有生活经验的分析 思想不成熟,社会经验比较欠缺 ,对军队和国防建设的认识存在不少 的误区。 身心分析 三、教学 目标 情 感 态 度 价 值 观 : 感知中华民族伟大复兴需 要人民军队提供坚强后盾和安 全保障;认同党对人民军队的 绝对领导,感受人民军队的战 斗精神和血性胆魄;自觉拥军 、关心国防、热爱国防。 知 识 目 标 了解国际形势的变化和挑战,理解建设一 支强大的人民军队的必要性和重要性。了解我 国推进国防和军队现代化建设。 能力目标 通过讨论、思辨、资料收集 整理,培养学生辩证看待强国与 强军、强军才能国安的辩证关系 ,增强思辨能力,树立忧患意识 ,自觉拥军和参与国防建设。 四、教学 重难点 教学难点 教学重点 内容 相互关联 历史 现实 未来 逻辑 辩证关系 五、教学 设计 第6讲 筑牢坚不可摧的钢铁长城 第1课时 强国必须强军 第一课时 强国必须强军 美 强国必须强军课前任务单 任务一:时政链接 (国际新闻) 任务三:时政链接 (国内新闻) 梳理:1、面对局势变化, 中方、台湾当局、外媒相关 表述,思考为什么军队坚决 捍卫国家主权和祖国统一? 梳理:1、思考从阿富汗局势 观天下不安全威胁因素有哪些 及带来的影响? 2、查阅相关军事资料,了解 现代军事技术的新变化? 搜集关于阿富汗局势变 化的相关新闻(8.15) 和美国对外作战军事技 术革命性变化相关资料 搜集台海局势最新动态的 新闻(8.17东部战区演习 ) 任务二:时政链接 (国内新闻) 梳理:阿富汗与中国之间的 地理关系,变局对中国的影 响? 王毅部长会见塔利班政治 委员会负责人(7.28) 我们以为是世界和平了! 却发现,原来是祖国强大了! 其实,你会发现, 世界上, 国破家亡事件每刻都在发生, “八国联军”仍在肆意横行, 他们不会改变海盗强盗的本性, 总拿别人的血泪祭奠他们繁荣。 打开电视, 饥饿、疾病、战争离我们并不遥远, 而我们, 只不过多了一层“保护屏”。 生在中国的你,你会想到 这个“保护屏”是什么? 有一支坚不可摧坚不可摧的钢铁长城中国人民解放军 时政链接一 1、阿富汗“变天”。阿富汗塔利班发言人15日在社交媒体上宣布,由于在喀布尔的阿富汗安全 部队已放弃职责、四散而去,塔利班武装人员已进入喀布尔市内,以保障民众安全,维护社会 秩序。 2、中国驻阿富汗大使王愚8月16日接受采访时表示,驻阿使馆未雨绸缪,早研判、早行动,在 阿富汗战事刚起,乱局苗头初现时,启动了劝离、撤离在阿中国公民工作,大多数中国公民已 通过集中、分散等多种形式离开阿富汗。 3、8月17日,外交部发言人华春莹谈美国在阿富汗角色:望美方认真反思其穷兵黩武的政策。 分话题,观天下:国虽大,好战必亡 结合材料以阿富汗局势变化,对世界产生哪些影响?世界局 势风云变幻,为什么说中国走向世界需要建设强大的人民军队 ? 分话题,观天下:国虽大,好战必亡 我是小军迷: 结合课前搜集的资料,自己所关注的方向,向 同学们介绍军事技术、武器装备等方面的一些表现。 “现阶段和即将到来的战争形式 为核威慑下的信息化战争”。 钱学森(1995年国防科 工委首届科技学术交流大会) 分话题,观天下:国虽大,好战必亡 美国的海外作战是“新军事变革”使军队“脱胎换骨”。 结合上述材料思考:为什么我们要建设一支世界一流军队? 国际形势新转折点,世界并不太平 ,要求我们必须建设一支强大的人民军 队; 新军事革命竞争要求推进军队现代 化建设,建成世界一流军队 分话题,看中国:天下虽安,忘战必危 此时,你会惊鄂, 这缤纷世界并不太平! 也许, 和平环境已麻痹我们太久, 车子、房子、票子还是挣得不够, 但起码我们都有努力向上的资源和权利 , 只因, 背后有一群这样的人, 默默地为我们负重前行。 中国人民解放军 中国与阿富汗挨着吗?你不知道的地理冷知识我来解密: 我们和阿富汗是邻国,搬不走的邻居! 时政链接二: 阿富汗局势变化对中国会有什么影响? 第一,关乎我国西大门安全。第二,经济合作前景。 可以说阿富汗关乎新疆的长治久安、能源的稳定输送、中巴经济走廊 的安全和毒品走私的管控。 时政链接三: 据新加坡联合早报17日在报道中 引用学者的分析指出,美从阿富汗撤军正 是为专注与中国竞争。 面对公然的挑衅,我们的回应是什么 ? “两个一百年两个一百年”奋斗目标奋斗目标 第一个第一个“ “一百年一百年” ” 第二个第二个“ “一百年一百年” ” 到中国共产党成立到中国共产党成立100100年时年时 全面建成小康社会全面建成小康社会 到新中国成立到新中国成立100100年时年时 建成富强、民主、文明、和建成富强、民主、文明、和 谐、美丽的社会主义现代化强谐、美丽的社会主义现代化强 国国 奋 斗 目 标 国际形势新转折点,世界并不太平 ,要求我们必须建设一支强大的人民军 队; 新军事革命竞争要求推进军队现代 化建设,建成世界一流军队 国家发展 维护国家统一 民族的复兴 强 国 必 须 强 军 国虽大, 好战必亡 外部 时政链接: 以阿富汗局势变化 对世界和中国会产生 哪些影响? 美国的军事干预给 世界留下了什么? 看新一轮军事革命 有哪些变化? 学生课前搜集与 阿富汗战争相关的 新闻,从国际社会 不太平和新军事革 命竞争的表现进行 探究分享 我是小军迷:探寻 新军事革命 之“变” 应对世界 形势的必 然要求 主题一分话题活动任务 问题情景 天下虽安 , 忘战必危 互动对话 价值引领 一张地图:学生从地 图了解阿富汗与中国 一场演习:学生时事 搜集台海局最新动态 一条时间轴:结合前 面所学从时间轴看复 兴之路上的强军梦 内部 时政链接 阿富汗与中国 分析新疆在中国板块上的重 要位置 台海局势 8.17日东部战区演习目的是什 么 时间轴 思考复兴之路的坚强后盾和 安全保障是什么? 民族复兴 伟业的战 略支撑 第6讲 筑牢坚不可摧的钢铁长城 第1课时 第二课时 军强才能国安 军 强 才 能 国 安 听党指挥 “我是军史讲解员” 通过军史的讲解,分 析为什么人民军队取得 一个个重大胜利法宝是 什么? 走进军博 了解人民 军队 学生从军队名称的变 迁和军队的发展搜集人 民军队资料,开展走进 军博展示活动,看人民 军队在党的旗帜下前 进。 坚持党对 人民军队 的绝对领 导 主题一 分话题活动任务 问题情景 本领高强 互动对话 价值引领 全面提高 备战打仗 能力 系统工程 走进军博 排兵布阵 学生搜集我国军种种类 和在现代化战争中国的作 用,分小组进行竞猜。 “我来排兵布阵” 通过竞猜分析新时代备 战我们的军队需要什么? 辨析:理解新时代军队 的“钢”和“气”的关系 走进军博 畅想强军梦 学生联系时间轴,了解国 防和军队现代化“三步走” “我是强军路上的一员 ” 通过时间轴的描绘 我国建设世界一流军 队的蓝图。 全民国防我助力。 推进国防 和军队现 代化 欢迎参加八年级三班参观中国人民革命军事博物馆 ,接下来我们要开启今天的旅行啦,你准备好了吗? 美 军强才能国安课前任务单 任务一:我是军史 讲解员 任务三:我是强军 中一员 梳理:强军有我,我可以做 什么? 梳理:军队发展史中中国共产 党的作用。 搜集我军的发展历史资料 选取具有重大意义的事件 进行分享 搜集拥军、国防方面的感 人故事进行分享 任务二:我来排兵 布阵 梳理: 分析新时代备战我 们的军队需要什么? 学生搜集我国军种种类和 在现代化战争中国的作用 习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本 第6讲 我们以为是世界和平了! 却发现,原来是祖国强大了! 其实,你会发现, 世界上, 国破家亡事件每刻都在发生, “八国联军”仍在肆意横行, 他们不会改变海盗强盗的本性, 总拿别人的血泪祭奠他们繁荣。 打开电视, 饥饿、疾病、战争离我们并不遥远, 而我们, 只不过多了一层“保护屏”。 生在中国的你,你会想到 这个“保护屏”是什么? 有一支坚不可摧有一支坚不可摧坚不可摧的钢铁长城坚不可摧的钢铁长城中国人民解放军中国人民解放军 习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本 第6讲 第6讲 第1课时 强国必须强军 第一课时 强国必须强军 时政链接一 1、阿富汗“变天”。阿富汗塔利班发言人15日在社交媒体上宣布,由于在喀布尔的阿富汗安全 部队已放弃职责、四散而去,塔利班武装人员已进入喀布尔市内,以保障民众安全,维护社会 秩序。 2、中国驻阿富汗大使王愚8月16日接受采访时表示,驻阿使馆未雨绸缪,早研判、早行动,在 阿富汗战事刚起,乱局苗头初现时,启动了劝离、撤离在阿中国公民工作,大多数中国公民已 通过集中、分散等多种形式离开阿富汗。 3、8月17日,外交部发言人华春莹谈美国在阿富汗角色:望美方认真反思其穷兵黩武的政策。 话题一 观天下:国虽大,好战必亡 结合材料结合材料以阿富汗局势变化,对世界产生哪些影响?以阿富汗局势变化,对世界产生哪些影响?世界局势风云变幻,世界局势风云变幻, 为什么说中国走向世界需要建设强大的人民军队?为什么说中国走向世界需要建设强大的人民军队? 我是小军迷: 结合课前搜集的资料,自己所关注的方向,向 同学们介绍军事技术、武器装备等方面的表现。 “ “现阶段和即将到来的战争形式现阶段和即将到来的战争形式 为核威慑下的信息化战争为核威慑下的信息化战争”。 钱学森(钱学森(19951995年国防科年国防科 工委首届科技学术交流大会)工委首届科技学术交流大会) 分话题,观天下:国虽大,好战必亡 美国的海外作战是“新军事变革”让军队“脱胎换骨”。 结合上述材料思考:为什么我们要建设一支世界一结合上述材料思考:为什么我们要建设一支世界一 流军队?流军队? 国际形势新转折点,世界并不太平, 要求我们必须建设一支强大的人民军队; 新军事革命竞争要求推进军队现代 化建设,建成世界一流军队 话题二 看中国:天下虽安,忘战必危 此时,你会发现, 这缤纷世界并不太平! 感慨我们生活在一个和平安定的国家。 背后有一群这样的人, 默默地为我们负重前行。 中国人民解放军 中国与阿富汗挨着吗?你不知道的地理冷知识我来解密: 我们和阿富汗是邻国,搬不走的邻居! 时政链接二: 阿富汗局势变化对中国会有什么影响? 第一,关乎我国西大门安全。第二,经济合作前景。 阿富汗关乎新疆的长治久安、能源的稳定输送、中巴经济走廊的安全 和毒品走私的管控。 时政链接三: 据新加坡联合早报17日在报道中 引用学者的分析指出,美从阿富汗撤军正 是为专注与中国竞争。 面对公然的挑衅,我们的回应是什么? 奋 斗 目 标 思考复兴之路的坚强后盾和安全保障是什么?思考复兴之路的坚强后盾和安全保障是什么? 国际形势新转折点,世界并不太平, 要求我们必须建设一支强大的人民军队; 新军事革命竞争要求推进军队现代 化建设,建成世界一流军队 国家发展 维护国家统一 民族的复兴 美 军强才能国安课前任务单 任务一:我是军史 讲解员 任务三:我是强军中一员 梳理:强军有我,我可以做 什么? 梳理:军队发展史中中国共产 党的作用。? 搜集我军的发展历史资料 选取具有重大意义的事件 进行分享 搜集拥军、国防方面的感 人故事进行分享 任务二:我来排兵布阵 梳理: 分析新时代备战我 们的军队需要什么? 学生搜集我国军种种类和 在现代化战争中的作用 第6讲 第1课时 第二课时 军强才能国安 我是军史讲解员 我来排兵布阵 强军路上我助力 活动一:我是军史讲解员 以小组为结合时间轴查阅人民解放军的发展历史,在每个历史阶段选取 典型的示例,准备讲解词分小组进行展示。 结合梳理的军队发展史,了解“中国人民解放军”以前的名称是什么?感 悟军史,人民军队的建军之本、强军之魂是什么? 1927.71937.7 土地革命战争时期 1937.7.71945.8.15 抗日战争时期 1945.8.16-1950.6 解放战争时期 社会主义新时期 1978年-现在 裁军、军队改革 古田会议:人民军队的军魂在这里建立! 始终坚持党对军队的绝对领导 思考:思考:在强军兴军的伟大征程上,人民军 队将在古田会议的光芒照耀下继续前进。“古 田会议的光芒”指什么? 活动二:我来排兵布阵 通过网络了解国庆70周年大阅兵中参阅的部队方阵,了解我国军队军改 后的新阵容!开展竞猜游戏,小组派代表选取棋子,抽到棋子对应的军种向 大家做简单介绍。 “我军历来以敢打敢拼闻名于 世,过去我们钢少气多,现在钢多 了,气要更多,骨头要更硬。” - 习近平 阅读读本资料卡片思考:阅读读本资料卡片思考: 1 1、“钢钢”和和“气气”分别指的是什么?分别指的是什么? 2 2、我们、我们如何继承伟大的抗美援朝精神?如何继承伟大的抗美援朝精神? “美国人钢多气少,我军钢 少气多。” -毛泽东 全面提高新时代备战打 仗能力 “清澈的爱,只为中国”,让守护延续,我们可以做什么? 习近平总书记说说,“让军人成为全社会尊崇的职业” 到2035年,你们将长大成人,学业有成,期盼你们加入祖 国国防事业,为建成世界一流军队作出贡献! 谢谢您的聆听 习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本 第6讲 筑牢坚不可摧的钢铁长城 一、教育理念 二、读本分析 三、学情分析 四、教学目标 五、教学重难点 六、设计思路 目目录录录录 教材分析 学情分析 教学重难点 设计思路 教学理念 教学目标 教学理念 学生 为本 关注需求,培养兴趣 促进参与,提升素养 体验 为径 情景体验 活动体验 回归 生活 从生活中来,到生活中去 贴近小生活,关注大生活 教学理念 学情分析 教学重难点 设计思路 读本分析 读本分析 教学目标 教学理念 学情分析 教学重难点 设计思路 读本分析 读本分析 教学目标 第 一 框 第 二 框 本讲第一框主要论述为了应对国际格 局的重大变化和国际社会的严峻挑战, 为中华民族伟大复兴提供和平安定的环 境,有力维护祖国统一、保持社会稳定 ,必须把人民军队建设成为世界一流军 队。 A 主要回应新时代如何建设一支强大的 人民军队,强调建设强大的人民军队,必 须毫不动摇地坚持党对人民军队的绝对领 导,全面提高备战打仗能力,培养战斗精 神,永葆血性胆魄,加快推进国防和军队 现代化,提高捍卫国家主权、安全、发展 利益的战略能力。 B 教学理念 教学重难点 设计思路 学情分析 教材分析 教学目标 学情分析 本讲讲内容与道德与法治八年 级级上册第九课课树树立总总体国家安全 观观、八年级级下册第四课课公民义义 务务、九年级级上册第七课课中华华一家 亲亲以及历历史八年级级下册第十五 课课钢铁长钢铁长 城中有所关联联。 对对于长长期生活在和平与安定环环境下的初 中生来说说,他们对们对 于我国发发展过过程中所面临临 复杂杂的世界形势势既缺乏切实实感受,也缺乏辩辩 证证思考。一方面,他们对们对 国家安全面临临的严严 峻形势势缺少忧忧患意识识。对对“强国必须须强军军”的 认识认识 不足。另一方面,一些学生认为维护认为维护 国 家安全只是安全部门门的事情,与自己没有多 大关系。对对于“军军强才能国安”理解不够够,关 心国防、建设设国防的意识识不足。 学习习起点 问题问题 突破 教学理念 教学重难点 设计思路 教学目标 教材分析 学情分析 教学目标 教学理念 设计思路 教学重难点 教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点 教学难难点 教学重点 教学理念 设计思路 教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点 设计思路 实践延伸 体验之思 互动对话 营造体验场 聚焦真问题 第6讲 筑牢坚不可摧的钢铁长城 第1课时 强国必须强军 第一课时 强国必须强军 强 国 必 须 强 军 国虽大, 好战必亡 外部 时政链接: 以阿富汗局势变化 对世界和中国会产生 哪些影响? 美国的军事干预给世 界留下了什么? 看新一轮军事革命 有哪些变化? 学生课前搜集与阿 富汗战争相关的新闻 ,从国际社会不太平 和新军事革命竞争的 表现进行探究分享 我是小军迷:探寻 新军事革命 之“变” 应对世界 形势的必 然要求 主题一分话题活动任务 问题情景 天下虽安 , 忘战必危 互动对话 价值引领 一张地图:学生从地 图了解阿富汗与中国 一场演习:学生时事 搜集台海局最新动态 一条时间轴:结合前 面所学从时间轴看复 兴之路上的强军梦 内部 时政链接 阿富汗与中国 分析新疆在中国板块上的重 要位置 台海局势 8.17日东部战区演习目的是 什么 时间轴 思考复兴之路的坚强后盾和 安全保障是什么? 民族复兴 伟业的战 略支撑 教学理念 设计思路 教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点 设计思路 借用读本导语中的内容“国虽大,好战必亡”;天下虽安,忘 战必危“设计两组话题,以“阿富汗变天”的新闻为主线索,用三组时 政新闻,吸引学生注意力,引导学生学会从局部动荡观世界的不稳 定,看国家复兴道路上的重大风险挑战,使学生对当今的国际形势 有更具体深入的认识。 教学理念 设计思路 教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点 设计思路 从学生已有的生活经验、经历中开发教学资源。充分挖掘时政新闻背后 更多的真相,通过“我是小军迷”的体验分享,结合美国几场海外战争的军事 技术的变化,由浅入深,层层递进,有力促进学生进行深度思考,明确新军 事革命竞争更需要全面建成世界一流军队。 教学理念 设计思路 教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点 设计思路 突出重点时,以读本导语中的内容、美国在二战后发动的几场 战争造成的伤亡人数和经济损失的数据,学生进行合作探究明确世界不 稳定因素和不确定的安全威胁,同时利用美国撤军、中国撤侨、美军对 外作战军事技术的变化的图片对比,引导学生从不同家角度思考问题, 辩证看待战争与和平的辩证关系,从认知和情感两方面上真正的感悟” 强国必须强军“。 教学理念 设计思路 教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点 设计思路 通过趣味体验“一张地图”看中国与阿富汗的位置、两条时政链接引 发深度思考,从国际形势对我国发展、维护祖国统一、民族复兴的角度进 行合作探究,引导学生在交流分享中理解建设一支世界一流军队是实现中 华民的伟大复兴坚强后盾和安全保障。 第6讲 筑牢坚不可摧的钢铁长城 第1课时 第二课时 军强才能国安 军强才能国安 政治政治过过过过硬硬 守初心守初心 “我是军史讲解员” 通过军史的讲解,分 析为什么人民军队取得一 个个重大胜利法宝是什么 ? 了解人民军队 学生从军队名称的变 迁和军队的发展搜集人民 军队资料,开展走进军博 展示活动,看人民军队在 党的旗帜下前进。 坚持党对 人民军队 的绝对领 导 主题一 分话题活动任务 问题情景 本本领领领领高高强强 担使命担使命 互动对话 价值引领 全面提高 备战打仗 能力 强军有我 排兵布阵 学生搜集我国军种种类 及在现代化战争中的作用 ,分小组进行竞猜。 “我来排兵布阵” 通过竞猜分析新时代备 战我们的军队需要什么? 辨析:理解新时代军队 的“钢”和“气”的关系 畅想强军梦 学生联系时间轴,了解国防 和军队现代化“三步走” “强军路上我助力” 通过时间轴的描绘 我国建设世界一流军队 的蓝图。 全民国防我助力。 推进国防 和军队现 代化 教学理念 设计思路 教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点 设计思路 以活动课的形式,通过”军史讲解员“趣味竞猜”我来排兵布阵“” 强军有我三个学生展示活动,“引导学生在追溯历史,立足现实,畅 想未来中领悟“军强才能国安”。 教学理念 设计思路 教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点 设计思路 通过活动”军史讲解员”追溯人民军队建军发展史,结合读本 两次“古田会议”内容,增设提问,在“光芒”的指引下,学生感悟人民 军队追根溯源、薪火相传、再上征程的初心和决心。回望源头,汲取 智慧营养;面向未来,思考使命担当,增强对“党对人民军队的绝对 领导”的认识。 教学理念 设计思路 教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点 设计思路 通过竞过竞 猜活动动增强学生课课堂学习习的趣味性,活跃课跃课 堂气氛,同 时结时结 合新军军改的视频视频 与教材文本,引导导学生从现实现实 反观历观历 史,理解 “钢钢”和“气的辩证辩证 关系,”让让学生从中领领悟继续发扬传继续发扬传 承抗美援朝精 神,全面提高新时时代备战备战 打仗能力的具体要求。 教学理念 设计思路 教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点 设计思路 利用时间轴时间轴 呈现现全面推进进国防和军队现军队现 代化战战略安排“三步走” ,让让学生了解国防和军队现军队现 代化建设设必须须同国家现现代化进进程相适应应 。最后呈现现中国革命军军事博物馆馆中牺牺牲烈士的请战书请战书 、“大好河山寸 土不让让”的互动动平台引导导学生关心国防、热爱热爱 国防、建设设国防、保卫卫 国防。增强学生的使命感和责责任感。 01 0102 03 把握读本主旨 搭建知识结构 基于问题解决 促进素养培育 立足学生生活 优化情境创设 点滴感悟 谢 谢 您 的 聆 听
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