苏教译林三年级英语下册第6单元第4课时Checkout&Ticking time教案+课件.zip苏教译林三年级英语下册第6单元第4课时Checkout&Ticking time教案+课件.zip

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苏教译林三年级英语下册第6单元第4课时Checkout&Ticking time教案+课件 苏教译 林三 年级 英语 下册 单元 课时 checkout ticking time 教案 课件
资源描述:
Unit6 What time is it? (Checkout time & Ticking time) 一、一、 教学内容教学内容 Checkout time & Ticking time 二、教学目标二、教学目标 1.知识目标。 (1)单词 breakfast, lunch, dinner, eleven, twelve. (2)所学日常交际用语。 (3)四会单词 class, bed, 0K, lunch, eleven, twelve, bag. 2.技能目标。 (1)能听懂并准确在钟面上画出时间。 (2)能熟练地与他人讨论时间。 (3)能正确地默写四会单词。 3.情感目标:在小组活动中能与其他同学积极配合和合作。 三、教学重点、难点三、教学重点、难点 1.能听懂并准确在钟面上画出时间。 2.能正确地默写四会单词。 3.能熟练运用所学日常交际用语与他人讨论时间。 四、教学准备四、教学准备 1.教具准备:单词卡片、字母卡片、教具钟面。 2.板书准备:课前画好四线格。 五、教学过程五、教学过程 Step1 Warming up 1. Greetings. T: Good morning/afternoon, class! Whos on duty today? Can you give us your daily report? 2. Daily report (指定时间类话题) 3.Lets review(用思维导图复习课文和卡通。) 4. Brainstorm Say something about “time” and “t /t/”. 5. Say a rhyme Tick-tock . Eight oclock. Its time to eat. Tick -tock. Ten oclock. Its time to meet. T: Do you know the sound of the letter “t”?(为自己评价能得几颗星) 6.Lets play “拨时间,快速抢答” T: Now, look at my clock. What time is it? (在时钟上呈现时间) S1: Its. oclock. (由学生进行快速抢答) S2: Its. oclock. Its time for . (小组活动,用之前自己做好的时钟问答) Step2 Presentation and practice 1. Listen and draw (1)学生听音画图。(提醒学生注意指针的位置及长短,准确画出时间。) (2)核对答案,学生分组读问答句 What time is it, please? Its . Its time for. 2. I say you do 教师示范说句子,学生用手指在自己钟上拨出相应时间,并用 Its time for .的 句型说说相应时间该做的事情,进一步复习 Its time for .这个句型。 T: Listen. Its time for breakfast. Ss: (在自己前面设计并制作好的钟上拨出时间) Its seven oclock. T: Its time for lunch. Ss: (在钟上拨出时间) Its twelve oclock. (小组内练习。) 3.Look and say (1)出示 Look and say 图片,学生观察讨论。 (2)小组比赛练习。 T: Can you ask and answer questions about the time? Can you say Its time for”? 完成 Ticking time 为自己打分。 Step3 Consolidation 1.用英语编写 Eddie 的故事。 2.小组上台展示。 Step4 Summary 1. 比一比,学生总结本单元学习要点。 2.完成伴你学Checkout time and Ticking time “我运用”1、2. Step4 Homework 1.必做: (1)Have a dictation 和同桌互相说四会单词。 (2)完成伴你学我运用中的题目. 2.选做: (1)复习两首韵律诗,说给家人听。 (2)把自己编写的小作品分享给家人。Unit6 Whattimeisit? (CheckoutandTickingtime) Daily reportDaily report Lets reviewLets review Tips: 展示自己的思维导图 ,小组合作,用自己喜欢的方式 , 根据思维导图 复述内容。 BrainstormBrainstorm TimeTime Tips: 根据关键词说 出相关的单词、短语或者句型。 t /t/t /t/ Say a rhymeSay a rhymeTips: 可以加上动作和节拍。 Lets playLets play Tips: 拨时间 迅速抢答,What time is it ? Itsoclock. Its time for。 Listen and drawListen and draw Tips: 学生注意指针的位置及长短,准确画出时 间。 Lets check对话检查: A: What time is it ? B: Itsoclock. Its time for I say you doI say you do Tips: 教师说句子,学生用手指在自己钟上拨出相应时间, 并用Itstimefor.的句型说说相应时间该做的事情。 Itstimeforbreakfast. Itstimefordinner. Itstimeforclass. Itstimeforlunch. Itstimefor . Look and sayLook and say Tip: 和同伴说说你看到的内容吧。 再用句型进行对话,比一比,谁说的又快又好。 Lets sayLets say Tips: 你能续编故事吗?看看谁是位小作家。 Wakeup,Eddie. Whattime______? . . . . Summary 你能总结这 个单元的知识点吗? 男生女生比一比,谁说的又对又快! Homework 1.必做: (1)Have a dictation和同桌互相说四会单词。 (2)完成伴你学我运用中的题目. 2.选做: (1)复习两首韵律诗,说给家人听。 (2)把自己编写的小作品分享给给家人。
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