苏教译林三年级英语下册第6单元第3课时Sound&Rhyme time教案+课件.zip苏教译林三年级英语下册第6单元第3课时Sound&Rhyme time教案+课件.zip

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苏教译林三年级英语下册第6单元第3课时Sound&Rhyme time教案+课件 苏教译 林三 年级 英语 下册 单元 课时 sound rhyme time 教案 课件
资源描述:
Unit6 What time is it? (Sound time & Rhyme time) 一、教学内容一、教学内容 Sound time & Rhyme time 二、教学目标二、教学目标 1.知识目标。 (1)能初步体会字母 t 在单词中的发音。 (2)有感情地、有节奏地朗读韵律诗 Wake up,Eddie. 2.技能目标。 (1)能听懂、会说、会读含有 t 的单词及句子。 (2)有感情地演唱朗读韵律诗 Wake up, Eddie. 3.情感目标:有兴趣说歌谣,树立学习英语的自信心;珍惜时间,不要迟到。 三、教学重点、难点三、教学重点、难点 1.有感情地有节奏地朗读韵律诗 Wake up,Eddie. 2.能听懂、会说、会读含有 t 的单词及句子。 四、教学准备四、教学准备 1.教具准备:光盘、单词卡片。 2.板书准备:课前画好四线格。 五、教学过程五、教学过程 Step1 Warming up 1. Greetings. T: Good morning/afternoon, class! Whos on duty today? Can you give us your daily report? 2. Daily report (指定时间类话题) 3. Free talk 用 Wheres ? Whats this/that? 和 What are these?进行对话。 4. Play a game: Wolf, wolf, what time is it? (练习句型 What time is it? Its oclock. Its time for 。) Step2 Presentation and practice 1. 学习 Sound time (1)学生听时钟走动的声音。 T:What sound did you hear? Ss:.(描述声音。教师板书 Tick-tock,自然拼读法教读。) T:(出示 Sound time 第一幅图)What time is it, please? Ss: Its eight oclock. Its time for breakfast.(板书关键词) T: Yes. Its time to eat eggs. (2)教师示范读,学生找出相同的读音,再出示板块中例词,听录音跟读, 体会字母 t /t/ 的发音,各种方式让学生读,并纠正发音。 (3)Listen and order 完成伴你学我交流 1. (4) 学生尝试找出与字母 t /t/ 发音相同的单词,教师板书一起学。 (5)听句子,录音跟读,打节拍跟读。在不理解的句子下方做个记号。 (讲授 Its time for和 Its time to的用法。) (6)小组自由选择喜欢的方式朗读,小组展示。 男生女生 PK 读,加上肢体语言和节拍。 2. 学习 Rhyme time (1)出示 Rhyme time 图片。 T: Whos he? What can his mother say? Lets say together. Ss: Wake up, Eddie. Its time for breakfast. T: We can say” Breakfast is ready”.(新授词,按音素拼读。) Its time for class. Dont be late. (2)Listen and repeat。 . (3)小组之间 PK 读,注意节拍节奏和肢体语言。 Step3 Consolidation 1. 出示两幅图片任选其一创编歌谣 “Wake up, .”小组交流展示。 Step4 Summary 1. 学生总结字母 t 在单词中发音归类。 2. 节拍诵读 Sound time 部分的句子和歌谣 Wake up, Eddie. 3.完成伴你学我运用 2。 Step4 Homework 1.必做: (1)Read Sound time & Rhyme time three times. (2)完成伴你学对应的题目. 2.选做: (1)把两首歌谣说给家人听。 (2)写出发音 t /t/的单词,互相分享。Unit6 Whattimeisit? (SoundandRhymetime) Daily reportDaily report Lets talkLets talk Wheres ? Whats this/that? What are these? Lets playLets play Wolf , wolf , what time is it ?Wolf , wolf , what time is it ? 游戏规则 : 小组内,一人扮演wolf,其他人问What time is it? Wolf 回答Itsoclock.其他人往前走对应的步数。 当wolf说Its time for时,回头被捉到的同学将交换 wolf身份。 Tick-tock Try to pronounce Listen !Listen ! Try to pronounce time eight eat breakfast t/t/ Tips:清辅音,注意声带不震 动。 Try to pronounce 听音,完成伴你学Sound time 我交流1。 你还还能想出哪些单词单词 ? 在小组组内说说说说 看吧。 比一比,哪组说组说 得多。 Tips: 看Sound time,在不理解的句子下方做个记 号。 Try to say Itstimefor和Itstimeto 有什么不同? 小组组选择选择 一种方式: 1.选选一个小组组和你组组 PK 读读。 2.男生女生PK读读。 (可以加上肢体语语言和打节节拍哦。) Lets read Look and say Who? Whatdoeshismothersay? Wakeup,Eddie. Itstimeforbreakfast. Wakeup,Eddie. Breakfastisready. 早餐已经经准备备好了。 Listen and repeat 选选一个小组组和你组组 PK 读读。 (可以加上肢体语语言和打节节拍哦。) Cherish the time! Wake up, ____. Dont be late. _______ is ready. ____ and ____. Make a new rhyme A B Summary t/t/ eat 完成伴你学P61 我运用2。 Homework 1.必做: (1)Read Sound time & Rhyme time three times. (2)完成伴你学对应的题目. 2.选做: (1)把两首歌谣说给家人听。 (2)写出发音t/t/的单词单词 ,互相分享。
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