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    Unit4 Where’s my schoolbag全单元 教案.doc

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    Unit4 Where’s my schoolbag全单元 教案.doc

    pUNIT4WHERE’SMYSCHOOLBAG本课教材分析TITLEWHERE’SMYSCHOOLBAGTOPICTHINGSAROUNDTHEHOUSEFUNCTIONSTALKABOUTWHERETHINGSARESTRUCTURESWHEREQUESTIONSYES/NOQUESTIONSANDSHORTANSWERSPREPOSITIONSON,IN,UNDER,BEHIND,NEXT本课的词汇TABLE,BED,DRESSER,BOOKCASE,SOFA,CHAIR,BACKPACK,BOOKS,KEYS,BASEBALL,DRAWER,PLANT,WHERE,WHERE’SWHEREIS,TABLE,BED,DRESSER,BOOKDASE,SOFA,CHAIR,DRAWER,PLANT,UNDER,THEY’RE,ON,BEHIND,NEXT,NEXTTO,DON’TDONOTKNOWBAG,MATH,MATHBOOKALARM,ALARMCLOCKALARMALARMCLOCK,CD,VIDEO,CASSETTE,VIDEOCASSETTE,HAT,TAKE,THING,SOCCER,SOCCERBALL,BALL,CAN,BRING,SOME,NEED,FLOOR,IDEAL,ROOM,TV,DESK,PICTURE,BETWEEN,TOO,WALL语言目标来源学科网ZXXKWHERE’SMYBACKPACKIT’SUNDERTHETABLEWHEREAREYOURBOOKSTHEYAREONTHECHAIRWHEREARETHEBOOKSIDON’TKNOWISITUNDERTHETABLENO,ITISN’TIT’SONTHETABLETHEMATHBOOKISONTHEDRESSER重点词汇THINGSINTHEROOMANDSOMEPREPOSITIONSONINUNDERBEHINDNEXTTO语言结构WHEREIS/AREITIS/THEYAREON,IN,UNDER,BEHIND,NEXTTO学习策略运用实物、图片理解介词的意义,利用对话,学习讨论物体的位置。语法功能1.辨认位置,并描述物体所在位置。2.物体所在位置的问答。跨学科学习美术、绘画、方位知识。本单元可分为7课时SEVENPERIODS。PERIODONESECTIONA1A1B2APERIODTWOSECTIONA1C2B2CGRAMMARFOCUSPERIODTHREESECTIONA,3B,3C,4GAMEFINDTHEDIFFERENCEPERIODFOURSECTIONB1A,1B,1C,2A,2B,PERIODFIVESECTIONB3A,3B,3C,4GROUPWORKPERIOD1教学内容单词(房间里的物品名称)SECTIONA1A1B2A教学目标学习掌握新单词教学步骤1.复习句型WHAT’STHISINENGLISHIT’SA/AN,利用句型引出单词,在学习是尽量少用或不用汉语。2利用实物或图片(图片可从素材库中查找),认读单词TABLE,BED,DRESSER,BOOKCASE,SOFA,BACKPACK,BOOKS,KEYS,PLANT,CHAIR,DRAWER,BASEBALL。3看课本图片,找出单词所对应物品的字母,继续学习单词。(LOOKATTHEPICTUREONPAGE19ANDFINISH1AMATCHTHEWORDSWITHTHEPICTURES)HEREARETHEANSWERSTO1ATABLEEBEDJDRESSERCBOOKCASEASOFAICHAIRHBACKPACKGBOOKSAKEYSBBASEBALLFDRAWERLPLANTK4听录音,按听到的顺序在正确的物品上排号(15),巩固单词,练习听力。(1BLISTENANDNUMBER15THETHINGSINTHEPICTUREWHENYOUHEARTHEM)5检查单词掌握情况。可采用多种方式。如教师听写,学生听读,小组检查,同桌互相检查等。6.通过2A(LISTENANDNUMBERTHESETHINGSWHENYOUHEAR看图,听录音,根据录音排序。)复习单词。7补充表示房间内其他物品的单词。如WARDROBE,LIGHT,COMPUTER,FISHBOWL,TVANDSOON8HOMEWORK画出自己的房间,为其中的物品标上英文,物品越多越好。PERIOD2来源ZXXKCOM学完单词,引入句型。教学内容SECTIONA1C2B2CGRAMMARFOCUS学习方位介词ONINUNDERBEHINDNEXTTO句型WHERE’STHEPACKBACKBIT’SUNDERTHETABLEISIT/ARETHEYYES,ITIS/THEYARENO,ITISN’T/THEYAREN’T教学目标1CANUSEONINUNDERBEHINDNEXTTO2MAKEADIALOGUEWITHTHESENTENCEWHEREISIT’S/WHEREARETHEY’RE3区分MY,YOUR,HIS,HER教学重点PREPONINUNDERBEHINDNEXTTOPATTERNWHEREIS/AREITIS/THEYAREISIT/ARETHEYYES,ITIS/THEYARENO,ITISN’T/THEYAREN’T教学难点THEUSEOFMYYOURHISHER教学步骤1.学习介词。WATCHTHEVIDEOANDUNDERSTANDTHEMEANINGANDTHEUSEOFPREPOSITIONS直观形象2.介绍介词短语(利用图片/静止动画或周围物品的摆放)INTHEBOX,ONTHEBOX,UNDERTHEBOX,BEHINDTHEBOXANDSOON3.通过活动,复习介词。活动一教师将一物品放在不同的位置,让学生用介词短语表达,练习说;活动二教师说短语,学生表演动作。活动三1CPAIRWORK结队活动MAKEYOUROWNCONVERSATIONSUSETHEWORDSINTHEBOX可发掘课程资源AWHERE’STHEBACKPACK来源ZXXKCOMBIT’SUNDERTHETABLEONINUNDERBEHINDNEXTTO4.引出WHEREQUESTIONS及其回答。(可让全班同学闭上眼睛,将某一物品藏于某处,,让学生猜测。提问时自然引出WHERE句型,便于学生理解,水到渠成。学生猜测时,引出句型ISIT及肯否定回答)EGWHEREISTHEERASER5.看图片,据情景,练习句型。(为激发学生兴趣,可假设情景,画面中的男孩,就要去上学了,可自己上学需要的物品却因为到处乱扔找不到了,你能帮帮帮他吗他的爸爸、妈妈、妹妹是怎么说的)WHERE’SMYBACKPACKIT’SUNDERTHETABLEWHEREAREMYBOOKSTHEY’REONTHESOFAWHERE’SMYBASEBALLIT’SINTHEBACKPACK6.分角色进行上述对话表演。7听力训练。LISTEN判断WHEREARETHETHINGSFROM2ANUMBERTHEPICTURE162B听录音,判断2A中的物品出处,并在图中标出序号。82CPAIRWORK结队活动ASKANDANSWERQUESTIONSABOUTTHETHINGSINTHEPICTURE(ST,SS)9SUMUPGRAMMARFOCUSQUESTIONSANSWERSWHERE’STHEBASEBALLIT’SINTHEBACKPACKWHEREISMYCOMPUTERGAMEIT’SUNDERTHEBEDWHEREAREYOURBOOKSTHEY’REONTHECHAIRWHEREAREHISKEYSTHEY’REONTHEDRESSERWHEREAREHERKEYSTHEY’REONTHETABLE10GUESSANDGUESSREVISIONASKWHERE’SMYPOINTINGTOMYSELFWHERE’SYOURPOINTINGTOASTUDENTANDQUESTIONINGWHERE’SHISPOINTINGTOABOYANDASKINGTHEOTHERSTUDENTSWHERE’SHERPOINTINGTOAGIRLANDASKINGTHEOTHERSTUDENTSANSWERIT’S介词短语PERIOD3教学范围SECTIONA3A,3B,3C,4GAMEFINDTHEDIFFERENCE教学重点一般疑问句和特殊疑问句的问与答。教学内容IDON’TKNOWWHERE’STHEPACKBACKBIT’SUNDERTHETABLEISIT/ARETHEYYES,ITIS/THEYARENO,ITISN’T/THEYAREN’T教学目标自由谈论物体的所在位置(CANMAKEADIALOGUEWITHWHATWEHAVELEARNEDANDTALKABOUTWHERETHETHINGSAREFREELY)。为达成这一教学目的,我是这样安排本课教学的。A看图,了解对话的内容。WHEREAREMYBOOKSIDON’TKNOWARETHEYONTHEBEDNO,THEY’RENOTB完成3A。3APUTTHESESENTENCESINORDERTOMAKEACONVERSATION2IDON’TKNOW3ISITONTHEDRESSER4NO,ITISN’T1WHERE’STHEBAG3PAIRWORK分角色练习对话。3BPRACTICETHEABOVECONVERSATION4PAIRWORK分角色问答,看图编写对话。来源学科网ZXXK3CLOOKATTHETHREEPICTURESBELOWTHENASKANDANSWERQUESTIONSABOUTTHEKEYS,THEPENCILS,THEBASEBALL,THEPENCILCASE,ANDTHERULEREGWHEREARETHEBOOKSIDON’TKNOW4PLAYINGAGAMEFINDTHEDIFFERENCEPAIRWORK(互相问答,发现的不同之处越多越好)STUDENTALOOKATTHEPICTUREONPAGE19STUDENTB,LOOKATTHEPICTUREONTHERIGHTAANDBASKANDANSWEREGWHERE’STHEBACKPACKISITUNDERTHETABLENO,ITISN’TIT’SONTHETABLEPERIOD4教学范围SECTIONB1A,1B,1C,2A,2B教学内容NEWWORDSMATHBOOKALARMCLOCKCDCOMPUTERGAMEVIDEOCASSETTEHAT教学目标LEARNALLTHENEWWORDSBYHEARTANDCOPYTHESENTENCESACCORDINGTOTHETAPE教学重点单词和句型的听与写。教学难点听录音,写句型。教学方法多听多练。教学步骤1.利用实物学单词。MATHBOOKALARMCLOCKCDCOMPUTERGAMEVIDEOCASSETTEHAT2SECTIONB1AMATCHTHEWORDSWITHTHETHINGSINTHEPICTURE1MATHBOOKB2ALARMCLOCKD3CDA4COMPUTERGAMEE5VIDEOCASSETTEF6HATC31BLOOKATTOMMY’SROOMFORTHREEMINUTESNOWCLOSEYOURBOOKSANDWRITEDOWNALLTHETHINGSYOUREMEMBEREGMATHBOOKBEDBOOKCASEBOOKSCOMPUTERGAMESCLOCKANDSOONTHEMORE,THEBETTER41CPAIRWORKSTUDENTA,ASKQUESTIONSSTUDENTB,KEEPYOURBOOKCLOSEDEGWHERE’STHENOTEBOOKIT’SONTHEBED52ALISTENANDCIRCLETHETHINGSTOMMYWANTSFROMHISROOMBOOKPENPENCILCDSRULERNOTEBOOKVIDEOCASSETTECOMPUTERGAMESMATHBOOK62BLISTENAGAINWHEREARETOMMY’STHINGSWRITENOTESEGTHEMATHBOOKISONTHEDRESSERTHEVIDEOCASSETTEISONTHETABLE来源学科网ZXXKTHEHATISONTHEBOOKDASETHEPENCILSAREINTHEBACKPACKTHEALARMCLOCKISNEXTTOTHECOMPUTERTHEBOOKCASEISBEHINDTHEDOORPERIOD5教学范围SECTIONB3A,3B,3C,4GROUPWORK教学内容句型的实际应用(阅读与书面写作)。教学目标能够熟练读写教学重点WRITINGANOTE教学难点HOWTOWRITEANOTE教学方法动动手,做一做,画一画,写一写。教学步骤1.3AREADTHENOTEANDDRAWTHEMISSINGTHINGSINTHEPICTUREDEARSALLY,PLEASETAKETHESETHINGSTOYOURBROTHERHISMATHBOOK,BASEBALL,NOTEBOOK,CDS,ANDVIDEOCASSETTETHEMATHBOOKISONTHEDRESSERTHEBASEBALLISUNDERTHEBEDTHENOTEBOOKISNEXTTOTHEBASEBALLUNDERTHEBEDTHECDSAREINTHEDRAWERTHEVIDEOCASSETTEISBEHINDTHECOMPUTERTHANKS,MOM3BLOOKATTHEPICTUREANDFILLINTHEBLANKSDEARTOMMY,CANYOUBRINGSOMETHINGSTOSCHOOLINEEDMYHAT,MYIDCARD,MYPENCILS,ANDMYNOTEBOOKMYHATISONTHECHAIRMYIDCARDISINTHEDRAWERMYPENCILSISUNDERTHEBOOK/INTHEPENCILBOXANDMYNOTBOOKAREONTHEDESKTHANKS,SALLY3CPAIRWORKWRITEANOTETOAFRIENDASKINGFORFOURTHINGSFROMYOURROOMSAYWHERETHEYARE4GROUPWORKDRAWYOURIDEAL理想的ROOMTHENDESCRIBEITTOTHECLASSEGHEREISMYIDEALROOMMYTVISONTHEDESKMYTELEPHONEPERIOD6SELFCHECK1,2,3JUSTFORFUN1KEYWORDCHECKCHECKTHEWORDSYOUKNOWTABLEBEDDRESSERBOOKCASESOFACHAIRBACKPACKBOOKSKEYSPENCILCASEBASEBALLHATMATHBOOKALARMCLOCKCDVIDEOCASSETTECOMPUTERGAMES2ADDFIVENEWWORDSTOYOURVOCABBUILDER3READTHENOTEANDDRAWTHEROOM4THISISMYROOMTHEREAREBOOKSINTHEBOOKCASETHEREAREPICTURESONTHEWALLSMYBACKPACKSONTHECHAIRANDIHAVEABASEBALLIT’SONTHEFLOOR,BETWEENTHEBOOKCASEANDTHEDESKTHEREISACOMPUTERONMYDESK,ANDAVIDEOCASSETTEBEHINDTHECOMPUTERANDTHERE’SMYHATIT’SONTHEFLOOR,UNDERMYBEDJUSTFORFUNWHERE’SMYBACKPACKISITINTHEBEDROOMNO,ITISN’TISITINTHEKITCHENNO,ITISN’TWHEREISIT/IT’SONYOURBACKUNIT4WHERE’SMYBACKPACKSELFCHECKREVISIONI教材分析这是第四单元的第三部分SELFCHECK,即本单元的复习部分。这一部分的课本是由以下几部分组成的。1KEYWORDCHECKCHECKTHEWORDSYOUKNOW2ADDFIVENEWWORDSTOYOURVOCAB

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