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    unit 3 Is this your pencil Section A 教案2.doc

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    unit 3 Is this your pencil Section A 教案2.doc

    pUNIT3ISTHISYOURPENCILTHEFIRSTPERIODTEACHINGAIMSALEARNTOUSETHEDRILLSOFTHISLESSONANDMAKEFULLUSEOFITINDAILYCONVERSATIONS1ISTHISYOURPENCILYES,ITISIT’SMYPENCIL2ISTHATYOURBACKPACKNO,ITISN’TIT’SHISBACKPACK来源学RULERPENCILSHARPENERTHANKYOUBASEBALLCOMPUTERKEYNOTEBOOKRINGCPRACTISETHECONVERSATIONSTEACHINGSDISCUSSIONASHORTPLAYTEACHINGAIDSCARDSANDREALOBJECTSTEACHINGPROCESSSTEP1GREETINGSSTEP2PRESENTATION1LETTHESSWRITEAFEWWORDSTHEYKNOWABOUTSCHOOLTHINGS2LEARNTHEWORDSWITHTHEHELPOFTHECARDS3LISTENANDNUMBERTHECONVERSATIONS4DISCUSSINGROUPSISTHIS/THATYES,ITIS/NO,ITISN’TSTEP3GROUPWORKIDENTIFYOWNERSHIPBYGIVINGTHESSAREALSCENEANDMAKEUPADIALOGUESTEP4RCISESHANDOUTAPIECEOFTESTPAPERSTEP5HOMEWORKWRITEADIALOGUEOF60WORDSORSOACCORDINGTOTHEDRILLSINTHISLESSON来源学科网ZXXK第二课时一、任务设计展示1.能准确听出所学学习用具的单词。2.能正确应用和拼写所学的单词。3.能口头应用以下句型(1)ISTHISYES,ITIS/NO,ITISN’T2WHAT’STHISINENGLISH3HOWDOYOUSPELL二教学难重点1一般疑问句ISTHIS及其肯定,否定回答。2特殊疑问句WHAT’STHISINENGLISH和HOWDOYOUSPELL的运用。三教具录音机,单词卡片,尺子等学习用品四教学过程1复习教师手拿一些实物,如尺子等,用WHAT’STHISIT’SA来复习学过的单词RULER,PENCIL,BACKPACK等同时出示单词卡片让学生来拼读,为后面练习新句型做好准备2给学生放录音,让学生做课本的2A找学生回答,集体订正,然后集体朗读这几个单词3在练习2B之前,可以先让学生仿照着自己编一组对话找几组起来练习,然后听录音,学生填写答案最后,全班分成两组,多读几遍,以起到巩固的作用4PAIRWORK1老师拿出一些相关的学习用品问同学们WHAT’STHISINENGLISH帮助同学们回答IT’SA/AN2同学们根据老师的演示进行问和答同桌之间或小组之间,大约进行五分中时间3找几组同学把他们的对话表演出来4最后,全班分两组问答进行巩固五游戏1让同学们放一些学习用品到老师的书包里,并且一定要记住自己的东西2老师从书包里拿出一些学习用品用ISTHISYOUR句型来寻找物主,学生只有两次猜的机会3让同学们自己做这个游戏六家庭作业1识记单词PENCILSHARPENERBOOKERASERRULERBACKPACKDICTIONARY2做游戏FINDTHEOWNER3造一段对话用ISTHISYOURWHAT’STHISINENGLISHHOWDOYOUSPELL4用本课所学单词及句型分组编对话第三课时一、学习目标1、能够使用目标语言询问东西的所属2、能够使用目标语言寻找物主3、能够熟练运用目标语言写出拾物招领和寻物启示二、学习内容目标分类学习内容词汇BASEBALLCOMPUTERGAMEKEYNOTEBOOK来源学科网ZXXKWATCHIDCARDGOLDRINGPEN语FINDTHEOWNER1ISTHISYOURWATCHYES,ITIS法句型2ISTHATHERRINGNO,ITISN’TIT’SMYRING3ISTHISYOURNOTEBOOKPLEASECALLJOHNAT35760124HOWDOYOUSPELLYOURWATCHWATCH功能寻找物主FINDTHEOWNER三教学过程(一)MASTERTHEWORDSABOVE1MATCHTHEWORDSWITHTHETHINGSINTHEPICTURE2GUESSTHEWORDSUSINGBODYLANGUAGETHETEACHERORTHESTUDENTSDOSOMEACTIONSINTHEFRONTANDLETTHEOTHERSGUESSTHEWORDS(二)MASTERTHELANGUAGESTRUCTURE2PAIRWORKSTUDENTSUSETHETHINGSTHATTHEYHAVECOLLECTEDFROMTHESTUDENTSAROUNDANDTALKAWHAT’STHISBIT’SAWATCHAHOWDOYOUSPELLITBWATCHAISTHISYOURWATCHBYES,ITISGROUPWORKAWHAT’STHISBIT’SANOTEBOOK来源ZXXKCOMAHOWDOYOUSPELLITBNOTEBOOKAISTHISYOURNOTEBOOKBNO,ITISN’TIT’SHERNOTEBOOKATOCISTHISYOURNOTEBOOKCYES,ITIS三USINGTHELANGUAGE任务示范与讲解INYOURDAILYLIFE,YOUMUSTHAVELOSTSOMETHINGORFOUNDSOMETHINGTHATDOESN’TBELONGTOYOUHAVEYOUGOTITBACKORFOUNDTHEOWNER1SAMPLEFOUNDISTHISYOURWATCHDRAWAPICTURECALLJOHNAT35712452WRITEYOUROWNBULLETINBOARDMESSAGEFOUNDLOST四HOMEWORK1LISTENINGSECTIONB2A2B2FINISH3A3B3USEAPHOTOTOTALK1AISTHISYOURUNCLEBYES,HEIS2AISTHISYOURBROTHERBYES,HEIS3AISTHISYOURMOTHERBNO,SHEISN’T来源学科网THEFOURTHPERIODTEACHINGAIMS1LEARNTOASKFORSOMETHINGBYUSING“ISTHISYOUR”2TRYTOMASTERSUCHPRONOUNSASMY\YOUR\HER\HIS3LEARNTOWRITEANEASY“LOSTDISCUSSIONTEACHINGTEACHINGAIDSCARDSCAIREALOBJECTSTEACHINGPERIODONETEACHINGPROCESSSTEP1SELFCHECK1THESSAREREQUIREDTOREMEMBERTHEWORDSOFUNIT7ASQUICKLYASTHEYCANINONEMINUTE2CHECKTHEWORDSTHEYKNOWINPART1ONPAGE46ANDWRITEOUTTHEIRCHINESEMEANINGSSTEP2NEWWORDS1TENNIS2BOOKCASE3SOCCER4CLUB5STAR6LUNCH7TSHIRT8PANTS9PLAZA10DOLLARSTEP3CHOICECHOOSEFIVENEWWORDSYOULIKEANDWRITETHEMDOWNINPART2ONPAGE46LOSTMYKEYMYNAMEISSTEVEPLEASECALL4561478STEP4ORALRCISELOOKATTHEPICTUREINPART3ANDMAKEUPCONVERSATIONSACCORDINGTOTHEFOLLOWINGDRILLSISTHIS\THATYES,ITIS\NO,ITISN’TSTEP5WRITTENWORKREADTHEBULLETINBOARDNOTICESONPAGE45ANDTRYTOWRITEANEASY“LOSTFOUND”PASSAGEANSWERS1LOSTMYWATCHMYNAMEISKATEPLEASECALL2220909FOUNDAWATCHISTHISYOURWATCHPLEASECALLPETERPHONENUMBER6660808STEP6ASSIGNMENTREADTHEDRILLSANDFINISHTHERCISEBOOK/p

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