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  • 简介:1Unit2单元分析单元分析【内容】【内容】人民教育出版社(一起点)一年级上册Unit2Face一、一、语言技能目标语言技能目标第一层次第一层次1.能够听懂并说出有关身体部位的五个词汇face,nose,mouth,eye,ear。2.能够听懂、会说指认自己身体部位的功能句Thisismy.,并能在恰当的情境中初步运用。3.能够听懂课堂简短的指令语,如Touchyour.,并做出相应的反应。第二层次第二层次1.能够借助图片听懂本单元的故事,并尝试表演。2.进一步熟悉九个主线人物Andy,Angel,Bill,
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  • 简介:第1页共3页Unit2StoryTime教学设计教学设计【内容】【内容】人民教育出版社(一起点)一年级上册Unit2Face【课【课时】时】StoryTime一、教学目标一、教学目标能够在教师的帮助下,借助图片听懂简单的小故事,并尝试表演。二、教学建议二、教学建议通过Bill训练小猴的幽默故事,复习本单元词汇和功能句,提高学生学习英语的兴趣。初步培养学生听故事的能力和借助图片阅读故事的能力。1.热身活动1看一看,读一读教师出示本单元词汇图片,但只露出一部分,请学生看一看,说说看到了什么。2唱一唱,演一演教师带
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  • 简介:第1页共4页Unit3第第1课时教学设计课时教学设计【内容】【内容】人民教育出版社(一起点)一年级上册Unit3Animals【课【课时】时】第1课时一、教学目标一、教学目标1.能够听懂、说出关于动物的五个词汇cat,dog,bird,monkey,tiger。2.能够听懂教师的指令语Actlikea.并做出相应的动作。3.能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。二、二、教学教学建议建议A.Look,listenandchant.借助歌谣和图片情境化地呈现五个关于动物的词汇;让学生通过听、看、做、玩、演、说、唱等途
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  • 简介:第1页共3页Unit3StoryTime教学设计教学设计【内容】【内容】人民教育出版社(一起点)一年级上册Unit3Animals【课【课时】时】StoryTime一、教学目标一、教学目标能够在教师的帮助下借助图片听懂简单的小故事,并尝试表演。二、教学建议二、教学建议通过“海膝上课”这一幽默故事复习本单元词汇和功能句,提高学生学习英语的兴趣。初步培养学生听故事的能力和借助图片阅读故事的能力。通过故事渗透学科知识自然界中很多动物都有天敌。1.热身活动1师生问候教师用问候语Goodmorning.或Goodafter
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  • 简介:第1页共3页Unit3第第3课时教学设计课时教学设计【内容】【内容】人民教育出版社(一起点)一年级上册Unit3Animals【课【课时】时】第3课时一、教学目标一、教学目标1.能够运用本单元的交际用语What’sthisIt’sa.询问五个动物的名称,以及前几个单元学过的文具和五官的名称,初步培养综合运用语言的能力。2.能够跟录音大胆模仿学唱歌曲。二、教学建议二、教学建议A.Let’splay.借助摸一摸,猜一猜的游戏,复习巩固本单元重点词句。复习第一单元学习的文具。1.热身活动1师生问候教师用问
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  • 简介:第1页共3页Unit1StoryTime教学设计教学设计【内容】【内容】人民教育出版社(一起点)一年级上册Unit1School【课【课时】时】StoryTime一、教学目标一、教学目标能够在教师的帮助下借助图片听懂简单的小故事,并尝试表演。二、教学建议二、教学建议通过“Bill做梦”这一幽默故事复习本单元词汇和功能句,提高学生学习英语的兴趣。初步培养学生听故事的能力和借助图片阅读故事的能力。1.热身活动1师生问候教师向全班学生问候Goodmorning.或Goodafternoon.引导学生集体作出相应的回答。
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  • 简介:第1页共4页Unit1第第3课时教学设计课时教学设计【内容】【内容】人民教育出版社(一起点)一年级上册Unit1School【课【课时】时】第3课时一、教学目标一、教学目标1.能够初步运用本单元的交际用语Ihave.介绍四个文具词汇。2.能够跟录音大胆模仿学唱歌曲。二、教学建议二、教学建议A.Let’splay.板块设计意图借助What’smissing游戏,复习巩固本单元重点词句。1.热身活动1师生问候教师向全班学生问候Goodmorning.或Goodafternoon.并引导学生集体作出
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  • 简介:第1页共6页Unit1第第1课时教学设计课时教学设计【内容】【内容】人民教育出版社(一起点)一年级上册Unit1School【课【课时】时】第1课时一、教学目标一、教学目标1.能够听懂、说出五个词汇pencil,book,schoolbag,ruler,teacher。2.能够听懂教师的指令语StandupSitdownShowme.,并做出相应的动作。3.能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。二、二、教学教学建议建议A.Look,listenandchant.板块设计意图借助歌谣和图片情境化地呈现五个
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  • 简介:第1页共3页Unit3第第2课时教学设计课时教学设计【内容】【内容】人民教育出版社(一起点)一年级上册Unit3Animals【课【课时】时】第2课时一、教学目标一、教学目标能够用交际用语What’sthis询问动物或物品名称,并能对他人的询问用It’sa.予以回答。二、教学建议二、教学建议A.Look,listenandrepeat.情境化地呈现本单元的功能句What’sthisIt’sa.1.热身活动1师生问候教师用问候语Goodmorning.或Goodafternoon.问候学生
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  • 简介:第1页共4页Unit1第第2课时教学设计课时教学设计【内容】【内容】人民教育出版社(一起点)一年级上册Unit1School【课【课时】时】第2课时一、教学目标一、教学目标能够用交际用语Ihave.表达自己拥有哪些文具。二、教学建议二、教学建议A.Look,listenandrepeat.情境化地呈现本单元的功能句Ihave.1.热身活动1师生问候教师向全班学生问候Goodmorning.或Goodafternoon.引导学生集体作出相应的回答。教师向任意一名学生问候,如Goodmorni
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